אסטרטגיה/תנועת ויקימדיה/2017/מעגל 2/למידה

This page is a translated version of the page Strategy/Wikimedia movement/2017/Cycle 2/Learn and the translation is 97% complete.
Outdated translations are marked like this.

כיצד נוכל להגשים את החזון הזה בשעה שהעולם משתנה?

בקטע זה, ניתן למצוא מידע לגבי העולם כיום, וכיצד הוא ייראה בשנת 2030: מי עושה כיום שימוש בידע החופשי בפרויקטים של ויקימדיה? מי לא? כיצד אנשים בימנו מתייחסים לפרויקטים של ויקימדיה ומשתמשים בהם, וכיצד הקוראים החדשים ישתמשו בוויקימדיה בעתיד? כיצד לאנשים בשנת 2030 תהיה גישה למידע? אילו גורמים ישפיעו על הגישה לידע?

אנחנו מעוניינים לנסות ולגבש רקע לשאלות אלו, על מנת להשכיל ולהעשיר את השיחות שלנו בנוגע לעתיד של ויקימדיה.

מידע לגבי מגמות עתידיות

סיכום מעגל הדיונים הראשון (גיבוש הנושאים)

סיכומי מעגל 2

סיכומי מעגל 3 (דיון באתגרים שהועלו במסגרת המחקר)

סקירה של הטיוטה

סיכומי דו"חות

מחקר של הקרן לגבי קוראים ועורכים

שיחות עם מומחים, שותפים ומשתמשים

ראיונות מצולמים עם מומחים

פוסט בבלוג המתייחס לתהליך האסטרטגי

מחקר על קהילות

ממצאים מ-Wikimedia user analytics

  1. 220,000 איש עורכים מדי חודש: https://stats.wikimedia.org/EN/TablesWikimediaAllProjects.htm
  2. הייצוג מוטה: https://web.archive.org/web/20161024063241/https:/stats.wikimedia.org/wikimedia/squids/SquidReportPageEditsPerCountryOverview.htm
  3. ירידה משמעותית במספר העורכים בוויקיפדיה האנגלית: File:Monthly active editors.enwiki 2016-06.svg
  4. יציבות במספר העורכים מדי חודש בוויקיפדיה האנגלית: File:Enwiki.monthly user retention.survival proportion.svg

מידע על שלוחות ויקימדיה וקבוצות מאורגנות

  1. שלוחות ויקימדיה וקבוצות מאורגנות: m:Wikimedia movement affiliates
  2. יותר מ-100 שלוחות בכל רחבי העולם: File:Wikimedia Capters and WMF Maps.svg

מעורבות קהילתית קודמת ומחקרי תורמים

  1. הפער המגדרי נותר: m:Community Engagement Insights
  2. מניעי הקוראים: https://arxiv.org/pdf/1702.05379.pdf
  3. מניעי העורכים: File:Editor_Survey_2012_-_Wikipedia_editing_experience.pdf
  4. כסף שגויס על ידי הקרן: File:FY1516DonationsByContinent.png
  5. סקר מניעי התורמים: File:Wikimedia 2014 English Fundraiser Survey.pdf

מחקר המתבסס על מקורות אחרים

  1. "העתיד של חופש דיבור, טרולים, אנונימיות, חדשות מזויפות באינטרנט", מרכז המחקר Pew: http://www.pewinternet.org/2017/03/29/the-future-of-free-speech-trolls-anonymity-and-fake-news-online/
  2. "הטרדות על גבי הרשת", מרכז המחקר Pew: http://www.pewinternet.org/2014/10/22/online-harassment/
  3. "הסוכנות, ניו-יורק טיימס", מתוך בניין משרדים אנונימי בסנט פטרסבורג, רוסיה, צבא של "טרולים" בתשלום ניסה לזרוע הרס בכל רחבי האינטרנט": https://www.nytimes.com/2015/06/07/magazine/the-agency.html
  4. "עלפים ליטאים נאבקים בהשפעה ברוסית באינטרנט", AP: https://apnews.com/27ce7f001bde4ccb9415ce4a0de74af1/lithuanian-elves-combat-russian-influence-online
  5. נושאים שאינם מיוצגים נשארים כך: https://www.bloomberg.com/news/features/2016-12-22/how-woke-is-wikipedia-s-editorial-pool
  6. 84% מערכי ויקיפדיה מתמקדים באירופה ובצפון אמריקה: http://www.markgraham.space/blog/geographies-of-the-worlds-knowledge
  7. Commitment and Community: Communes and Utopias in Sociological Perspective, מאת Rosabeth Moss Kanter. (טקסט חלקי כאן).

מחקר אודות מגמות טכנולוגיות

העידן הדיגיטלי / מגמות

  1. "המהפכה התעשייתית הדיגיטלית", NPR / TED: http://www.npr.org/programs/ted-radio-hour/522858434/the-digital-industrial-revolution?showDate=2017-04-21
  2. ואניטי פייר: אילון מאסק חוזה שיידרשו 5-4 שנים לפיתוח "ממשק מוחי חלקי בעל משמעות", המאפשר למוח לתקשר ישירות עם מחשבים: http://www.vanityfair.com/news/2017/03/elon-musk-billion-dollar-crusade-to-stop-ai-space-x

למידת מכונה

  1. "כיצד למידת מכונה עובדת", The Economist (הן לומדות מניסיון!): http://www.economist.com/blogs/economist-explains/2015/05/economist-explains-14
  2. "הכלכלה הפשוטה של המכונה החכמה", Harvard Business Review: https://hbr.org/2016/11/the-simple-economics-of-machine-intelligence

ויקימדיה ולמידת מכונה

  1. ORES ומערכות מיון, מכונות פתוחות, אתיות, ולומדות המסייעות להילחם במשחיתים עם 18,000,000 משתמשים המאופיינים ידנית כיום: m:Objective Revision Evaluation Service
  2. ויקימדיה: ירידה של 90% בזמן המוקדש לסקירה של השינויים האחרונים בחיפוש אחר השחתות, לאחר הפעלת ORES: https://docs.google.com/presentation/d/1-rmxp3GNrSmqfjLoMZYlnR55S8DKoSfG-PCHObjTNAg/edit#slide=id.g1c9c9bd2c0_1_8

מחקר על ידע

ציטוטים חופשיים

  1. I4OC, יוזמה לציטוטים חופשיים: https://i4oc.org/
  2. אתר האינטרנט של Mozilla Internet Health Report, ראו סעיף לגבי חדשנות פתוחה וגישה למקורות שצוטטו: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf
  3. "המכלול של תעשיית המלגות", ג'פרי בילדר: https://www.youtube.com/watch?v=oWPZkZ180Ho&feature=youtu.be

מאמרים מדעיים

  1. "הבחנה בין כתבי עת מדעיים לכאלו שאינם מדעיים: רשימת קריטריונים, מדריכים והגדרות," ספריית אוניברסיטת קורנל: http://guides.library.cornell.edu/scholarlyjournals

מחקר על מגמות גלובליות

אימוץ של טכנולוגיית מיינסטרים בעולם

  1. Euro Monitor: כ-53% מהאוכלוסייה ברחבי העולם תהיה מקוונת עד לשנת 2030: http://blog.euromonitor.com/2015/04/half-the-worlds-population-will-be-online-by-2030.html
  2. Cisco: לראשונה, כמעט לכל אחד בעולם יהיה טלפון חכם - עם אינטרנט ומצלמה: http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/collateral/service-provider/visual-networking-index-vni/complete-white-paper-c11-481360.pdf
  3. קליינר פרקינס, Caufield Beyer: למעלה מ-3 מיליארד תמונות משותפות מדי יום: http://www.kpcb.com/internet-trends

שינויי אוכלוסין

  1. האו"ם: בין 2015 ל-2030, חלק ניכר מהגידול באוכלוסיית העולם יהיה באפריקה (42%) ובאסיה (12%): https://esa.un.org/unpd/wpp/Download/Probabilistic/Population

תרומות של ידע ברחבי העולם

  1. תולדות האגודה הגיאוגרפית האמריקנית: חלק גדול מהידע הדיגיטלי העולמי, מקורו רק בחלק קטן מהעולם[4]. ככל שיותר אנשים יהיו מקוונים, הצורך להתמודד עם סוגיית הייצוג יהיה דחוף יותר: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2382617
  2. חופש בבית: 48 מדינות סובלות מחוסר באינטרנט חופשי ופתוח: https://freedomhouse.org/report/freedom-net/freedom-net-2016

בניית חברות של ידע שיתופי

  1. "אבני דרך לטיפוח חברות של ידע שיתופי: גישה למידע ולידע, חופש ביטוי, פרטיות, ואתיקה באינטרנט הגלובלי", אונסק"ו: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/internet_draft_study.pdf
  2. "הכרה בגורמים התורמים לחברות ידע שיתופי", CIPESA (קידום אפקטיבי ומקיף של מדיניות ICT באפריקה): http://cipesa.org/2015/03/recognising-the-enablers-of-inclusive-knowledge-societies/
  3. דו"ח הבריאות האינטרנטי של מוזילה / פסקה לגבי שיתוף דיגיטלי: https://d20x8vt12bnfa2.cloudfront.net/InternetHealthReport_v01.pdf

מחקר על מערכות ידע אקולוגיות וחינוך

חינוך

  1. הבנק העולמי: http://data.worldbank.org/topic/education
  2. חינוך באו"ם: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
  3. Brookings: בשעה שהאוריינות הכללית תעלה, הגישה הגלובלית לחינוך על-תיכוני תישאר מחוץ להישג ידם של מיליארדי אנשים: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
  4. Inter-Agency Network for Education in Emergencies: Burns, M. and Lawrie, J. (Eds.). (2015). Where It’s Needed Most: Quality Professional Development for All Teachers. New York, NY: Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
  5. UNESCO: Miao, Mishra and McGreal (2016). Open Educational Resources: Policy, Costs and Transformation. Paris, UNESCO.
  6. אונסקו: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
  7. Harvard Business Review: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why