रणनीति/विकिमीडिया आंदोलन/२०१७/दूसरा चक्र/ज्ञान पारिस्थितिक तंत्र में जुड़ना
२०३० तक, सभी के लिए स्वतंत्र ज्ञान के लिए विकिमीडिया आंदोलन विभिन्न संस्थानों और संगठनों के साथ काम करके गुणवत्ता, विविधता और स्वतंत्र ज्ञान की वैश्विक उपलब्धता में बड़े पैमाने पर सुधार करेगा। शिक्षा, कला, मनोरंजन, नागरिक समाज, सरकार, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में दुनिया के अग्रणी संस्थानों के साथ साझेदारी में, विकिमीडिया सामग्री, प्रौद्योगिकी और समुदायों को दुनिया भर में औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा में शामिल किया जाएगा। हमारे आंदोलन में रणनीतिक साझेदारी के माध्यम से, हम ज्ञान प्रदाताओं और साधकों की एक नई पीढ़ी का निर्माण करेंगे जो स्वतंत्र रूप से सुलभ ज्ञान का निर्माण और देखभाल करेगी। हम विकिमीडिया को एक वैश्विक ज्ञान पारिस्थितिक तंत्र का एक अभिन्न अंग बनायेंगे।
थीम: ज्ञान पारिस्थितिक तंत्र में जुड़ना (ज्ञान नेटवर्क में भाग लेना)
Cycle 2 of the discussion is now closed. Please discuss the draft strategic direction (link coming soon).
उप-थीम
यह थीम पहले चक्र के दौरान व्यक्तिगत योगदानकर्ताओं और संगठित समूहों द्वारा उत्पन्न सामग्री से बना है। इस थीम के साथ संबंधित उप-थीम यहाँ दिए गए हैं। पहले चक्र की रिपोर्ट देखें। इसके साथ ही १८००+ विषयगत बयानों की स्प्रेडशीट और संश्लेषण कार्यप्रणाली देखें।
- शिक्षा
- संस्थान
- शिक्षक
- मौजूदा कार्यक्रम
आंदोलन रणनीति बातचीत और अनुसंधान से अंतर्दृष्टि
विकिमीडिया समुदाय से अंतर्दृष्टि (इस चर्चा से)
भागीदारों और विशेषज्ञों से अंतर्दृष्टि
- भारत, इंडोनेशिया, नाइजीरिया, मिस्र, ब्राजील और मेक्सिको से २० विशेषज्ञ साक्षात्कारों का सारांश (२०१७)
- विशेषज्ञों और सहयोगियों के साथ बैठकों, और साक्षात्कारों के सारांश
उपयोगकर्ता (पाठकों और योगदानकर्ता) अनुसंधान से अंतर्दृष्टि
- मैक्सिको, नाइजीरिया और भारत में जनरेटिव रिसर्च (२०१६)
- इंडोनेशिया के अनुसंधान का सारांश - आरंभिक निष्कर्ष
अन्य अनुसंधान
शिक्षा के बारे में
- वर्ल्ड बैंक: http://data.worldbank.org/topic/education
- संयुक्त राष्ट्र शिक्षा: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
- ब्रुकिंग्स: जबकि समग्र साक्षरता बढ़ेगी, माध्यमिक शिक्षा के लिए वैश्विक पहुँच अरबों लोगों की पहुँच से बाहर रहेगी: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
- आपात स्थिति में शिक्षा के लिए इंटर-एजेंसी नेटवर्क: बर्न्स, एम. और लॉरी, जे. (एडीएस.). (2015). जहाँ इसकी अधिकांश आवश्यकता है: सभी शिक्षकों के लिए गुणवत्तापूर्वक व्यावसायिक विकास. न्यूयॉर्क, एनवाई: आपातकाल में शिक्षा के लिए इंटर-एजेंसी नेटवर्क।
- यूनेस्को: मीओ, मिश्रा और मैकग्रिअल (२०१६) खुले शैक्षिक संसाधन: नीति, लागत और परिवर्तन। पैरिस, यूनेस्को।
- यूनेस्को: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
- हार्वर्ड बिजनस रिव्यू: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why
प्रश्न
हम चाहते हैं कि आप इस चर्चा के दौरान इन मुख्य प्रश्नों पर विचार और बहस करें। अगर संभव है तो अपनी बहस का समर्थन अनुसंधान के साथ करें।
- Primary questions:
- यदि हम इस विषय का अनुसरण करते हैं तो दुनिया पर हमारा क्या असर होगा?
- Note that if you already submitted key ideas that answer this question for this theme in the previous discussion, consider just adding a link to that source page versus rewriting the whole statement. (see spreadsheet). If you have something new to add to a comment you made previously, however, please do.
- अन्य ४ थीमों के संबंध में यह विषय कितना महत्वपूर्ण है? क्यों?
- Secondary question:
- फ़ोकस के लिए समझौते करने की ज़रूरत है। अगर हम अगले १५ सालों में इस क्षेत्र में अपना प्रयास बढ़ाते हैं, तो आज हम जो ऐसा क्या कर रहे हैं जिसे करने से हमें रुकना होगा?
- Expansion questions:
- इस थीम को अधिक मजबूत बनाने के लिए इसमें क्या शामिल करना महत्वपूर्ण है?
- Expansion questions:
- इस क्षेत्र में और कौन काम कर रहा होगा और हम उनके साथ कैसे भागीदारी कर सकते हैं?
Other comments:
Remember, if you have thoughts about the strategy process or larger issues, please share those here, where they are being monitored daily!
"यदि आपके पास सॉफ्टवेयर में सुधार के लिए विशिष्ट विचार हैं, तो फैब्रिकेटर या उस प्रोडक्ट के विशिष्ट वार्ता पृष्ठ में पर अपने विचार रखें।"