Stratégie/Mouvement Wikimedia/2017/Cycle 2/S'impliquer dans l'écosystème de la connaissance

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Cycle 2 of the discussion is now closed. Please discuss the draft strategic direction (link coming soon).

En 2030, le Mouvement de Wikimédia aura considérablement amélioré la qualité, la diversité et la l’accessibilité mondiale des connaissances gratuites en collaborant avec diverses institutions et organisations qui œuvrent à ce que la connaissance soit gratuite pour tous. Le contenu, la technologie et les communautés de Wikimédia seront intégrés dans la formation formelle et informelle à travers le monde entier, cela, en partenariat avec les principales institutions mondiales en matière d'éducation, d'arts, de divertissement, de société civile, de gouvernement, de sciences et technologies. Grâce à des partenariats stratégiques dans l'ensemble de notre mouvement, nous construiront une nouvelle génération de producteurs de connaissances et de demandeurs qui participeront à bâtir à s'occuper d'un nombre croissant de connaissances librement accessibles. Nous ferons de Wikimédia une partie intégrante d'un écosystème mondial de connaissances.

Sous-thèmes

Ce thème a été formé à partir du contenu généré par les contributeurs individuels et les groupes organisés lors des discussions du cycle 1. Voici les sous-thèmes qui accompagnent ce thème. Voir le rapport du cycle 1, ainsi que la feuille de tableur complémentaire et la synthèse méthodologique des plus de 1800 propositions thématiques.

  • Éducation
  • Institutions
  • Enseignants
  • Programmes existants

Idées issues des discussions stratégiques du mouvement et des recherches

=== Idées issues de la communauté Wikimédia (sur la base du cycle 1) ===

Idées des partenaires et experts

Insights from user (readers and contributors) research

Autres recherches

Sur l'éducation

  1. Banque Mondiale: http://data.worldbank.org/topic/education
  2. Organisation des Nations Unies pour l'éducationː http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
  3. Brookings: Alors que l'alphabétisation globale augmentera, des milliards de personnes dans le monde n'auront toujours pas accès aux études postsecondaires: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
  4. Inter-Agency Network for Education in Emergencies: Burns, M. and Lawrie, J. (Eds.). (2015). Where It’s Needed Most: Quality Professional Development for All Teachers. New York, NY: Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
  5. UNESCO: Miao, Mishra and McGreal (2016). Open Educational Resources: Policy, Costs and Transformation. Paris, UNESCO.
  6. UNESCO: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
  7. Harvard Business Review: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why

Questions

View discussion of these questions on the talk page

Voici les principales questions que nous voulons aborder au cours de cette discussion. Veuillez, appuyer vos arguments sur des études lorsque cela est possible.

Primary questions
  1. Quel impact aurions-nous dans le monde si nous adoptons ce thème?
    • Note that if you already submitted key ideas that answer this question for this theme in the previous discussion, consider just adding a link to that source page versus rewriting the whole statement. (see spreadsheet). If you have something new to add to a comment you made previously, however, please do.
  2. Quelle est l'importance de ce thème par rapport aux 4 autres thèmes? Pourquoi?
Secondary question
  1. Mettre l’accent sur un thème nécessite des compromis. Si nous intensifions nos efforts dans ce domaine au cours des 15 prochaines années, y a-t-il quelque chose que nous faisons aujourd'hui que nous devrions arrêter de faire?
Expansion questions
  1. Que faut-il ajouter d'autre à ce thème afin de le lui donner plus d'impact?
Expansion questions
  1. Qui d'autre travaillant dans ce domaine et comment pourrons-nous collaborer avec eux?

Other comments:

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