الاستراتيجية/حركة ويكيميديا/2017/المرحلة 2/المشاركة بالوسط المعرفيّ
في عام 2030، ستُحقِّق حركة ويكيميديا ارتفاعاً غير مسبوقٍ في جودة المعرفة الحُرّة وتنوّعها وانتشارها العالمي من خلال التعاون مع مؤسَّسات ومُنظَّمات خارجية مُهتمَّة بموضوع حريَّة المعرفة للجميع. سيكونُ لمشاريع ويكيميديا ومجتمعاتها دورٌ أساسيٌّ في التعليم العامّ والخاصّ بجميع أنحاء العالم، وذلك من خلال إقامة الشراكات مع أكبر المُؤسَّسات التعليمية والفنية والتفريهية والمدنيَّة والحكوميَّة والعلميَّة والتكنولوجيَّة في العالم. سننجحُ، بفضل هذه الشراكات المُتميّزة، ببناء شبكةٍ مُعقَّدة من المُنظَّمات المنتجة والمستقبلة للمعرفة، وسنجعلُ من ويكيميديا جزءاً جوهرياً وأساسياً في الوسط المعرفي العالمي.
الموضوع: المشاركة في الوسط المعرفيّ (المشاركة في شبكة المعرفة)
Cycle 2 of the discussion is now closed. Please discuss the draft strategic direction (link coming soon).
المواضيع الثانوية
حُدِّدَت أهدافُ هذا الموضوع بناءً على نقاشات مساهمي مشاريع ويكيميديا والمجموعات المُنظَّمة التابعة لها خلال المرحلة السَّابقة. فيما يلي قائمةٌ بالموضوعات الفرعية التي تندرجُ تحت الموضوع الأساسي عن "المشاركة بالوسط المعرفي". للمزيد من المعلومات، اطَّلِع رجاءً على تقرير المرحلة الأولى، وعلى المستندات الإضافية بخصوص أسلوب التلخيص وقائمة التعليقات الـ1,800.
- التعليم
- المؤسَّسات
- المُعلِّمون
- المشاريع الجارية
نبذةٌ عن نقاشات الاستراتيجية والبحوث المتعلِّقة بها
لمحاتٌ من مجتمع ويكيميديا (من هذا النقاش)
لمحاتٌ من مؤسَّسات شريكة واختصاصيِّين مدفوعين
- Summary of 20 expert interviews from India, Indonesia, Nigeria, Egypt, Brazil and Mexico (2017)
- Summaries of salons, meetings, and interviews with experts and partners
Insights from user (readers and contributors) research
- Generative research in Mexico, Nigeria, and India (2016)
- Summary of Indonesia research - Initial findings
بحوثٌ أخرى
حول التعليم
- البنك العالمي: http://data.worldbank.org/topic/education
- مؤسَّسة الأمم المتحدة للتعليم: http://www.un.org/sustainabledevelopment/education
- بروكنغز: مع تزايد نسبة المتعلّمين في العالم، سيرتفعُ عدد الناس غير القادرين على الحصول على التعليم بعد المدرسي إلى البلايين: https://www.brookings.edu/research/why-wait-100-years-bridging-the-gap-in-global-education
- شبكة إنتر-أجينسي للتعليم الطارئ (2015). أين نحتاجها أكثر: تطوير جودة التعليم الاحترافي في كل أنحاء العالم.
- اليونسكو: مياو، وميشرا، وماكغريل (2016). مصادر التعليم المفتوحة: السياسات، والتكاليف، والتحوّل. باريس، اليونسكو.
- اليونسكو: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002164/216451E.pdf
- هارفارد بزنس ريفيو: https://hbr.org/2015/09/whos-benefiting-from-moocs-and-why
الأسئلة
فيما يلي ستجدُ الأسئلة الأساسية التي نرغبُ منك بمحاولة الإجابة عنها أو التحاوُر فيها خلال هذا النِّقاش، نرجو منك دعم حججك وتعليقاتك بالمصادر أو الأبحاث قدر الإمكان.
- أسئلة أولية
- هل ترى هذا الموضوع أهمَّ من الموضوعات الأربعة الأخرى؟ ولماذا؟
- Note that if you already submitted key ideas that answer this question for this theme in the previous discussion, consider just adding a link to that source page versus rewriting the whole statement. (see spreadsheet). If you have something new to add to a comment you made previously, however, please do.
- كيف يمكنك تخيُّل الاختلاف الذي سيحدثه الاهتمام بهذا الموضوع في مشاريع ويكيميديا؟
- سؤال ثانوي
- الاهتمامُ بهذا الموضوع سيعني إعطائه أولويَّة على غيره. هل تعتقدُ أن ثمَّة أموراً غير مُهمِّة تقوم بها المؤسسة الآن وعليها التخلِّي عنها مقابله؟
- أسئلة توسع
- ما هي مكامنُ النَّقص التي لم نذكرها بخصوص هذا الموضوع؟
- أسئلة توسع
- هل تعرفُ أيَّ مُنظَّمة خارجية يمكن لويكيميديا التعاونُ معها للعمل عليه؟
تعليقات أخرى:
Remember, if you have thoughts about the strategy process or larger issues, please share those here, where they are being monitored daily!
إذا كانت لديك فكرة مُحدَّدة عن طريقة لتحسين البرمجيات التقنية التي تستخدمُها مواقع ويكيميديا، نرجو منك محاولة الإبلاغ عنها من خلال صفحات نقاش مشروع الفابريكيتور.