Sekolah GLAM/Pertanyaan

This page is a translated version of the page GLAM School/Questions and the translation is 52% complete.

Halaman ini berisi daftar pertanyaan yang digunakan dalam survei dan wawancara. Anda dapat membantu dengan menerjemahkannya ke dalam bahasa Anda. Hal ini memungkinkan untuk mendistribusikan survei dalam konteks bahasa lokal Anda. Anda juga dapat mengajukan saran untuk perubahan pertanyaan survei dengan memberikan komentar di halaman diskusi.

Pengantar

Dengan membalas pertanyaan, maka Anda berarti setuju untuk menayangkan jawaban Anda sebagai CC0 di Sekolah GLAM/Wawancara. Jawaban Anda akan muncul sebagai jawaban anonim kecuali apabila Anda memberikan izin untuk mengaitkan nama Anda dengan jawaban Anda. Anda akan mendapatkan tautan agar dapat mengubah jawaban saat akan mengirimkan formulir. Kami juga dapat menambahkan pertanyaan baru selama periode penelitian, dan kami akan menginformasikan semua responden yang sudah menjawab.

Dengan partisipasi Anda menjawab pertanyaan, maka Anda telah memberi kami izin untuk menyimpan alamat email Anda yang terkait dengan jawaban Anda. Data ini hanya akan disimpan selama penelitian. Narahubung untuk penelitian ini adalah Susanna Ånäs di AvoinGLAM, susanna.anas@gmail.com, https://www.avoinglam.fi/.

Anda dapat membaca pertanyaan-pertanyaan berikut dan membantu menerjemahkan survei ini ke dalam bahasa Anda untuk Special:Translate/GLAM School/Questions

Email *

Bagaimana Anda ingin berkontribusi untuk studi ini?

  • Saya ingin menjadwalkan wawancara
  • Saya ingin merespons melalui survei ini

Apakah keberatan utama Anda mengenai pemberian kuasa bagi para sukarelawan dan profesional GLAM untuk berkontribusi pada ekosistem terbuka dan platform Wikimedia? *

Mohon menjawab pertanyaan ini meskipun Anda menginginkan diskusi terpisah dengan kami di lain waktu, walaupun singkat.

Nama Anda

Jawaban anonim *

  • Saya tetap ingin berstatus anonim
  • Saya bersedia dikaitkan dengan jawaban saya

Apakah Anda mendefinisikan diri sendiri sebagai

Pilihan berikut dijabarkan dalam Sekolah/Definisi GLAM.

  • Profesional GLAM
  • Open GLAM advocate
  • Kontributor GLAM-Wiki
  • Sukarelawan Wikimedia
  • Non-professional bekerja dengan warisan budaya
  • Profesioanl developer atau teknologi
  • Sarjana
  • Kreatif
  • Pembuat kebijakan
  • Eksekutif
  • Lainnya:

Institusi atau komunitas Anda

Apakah Anda mendefinisikan institusi atau komunitas Anda sebagai

Pilihan berikut dijabarkan dalam Sekolah/Definisi GLAM.

  • Wikimedia affiliate
  • Chapter Creative Commons
  • Chapter atau Grup Open Knowledge
  • Chapter atau Grup OpenStreetMap
  • Organisasi non-governmental lain
  • Arsip
  • Museum atau galeri
  • Perpustakaan
  • Broadcaster atau perusahaan media lain
  • Institusi atau proyek pendidikan
  • Organisasi governmental
  • Technology provider
  • Bisnis lain
  • Grup minat yang tidak terdaftar
  • Funder or foundation
  • Lainnya:

Negara

Siapa yang seharusnya terlibat?

Siapa sajakah orang dan organisasi yang harus terlibat dalam kontribusi materi warisan budaya ke ekosistem terbuka? Bagaimana cara terbaik untuk melibatkan mereka atau memfasilitasi pekerjaan mereka? Bagaimana kita membuat karya GLAM menjadi bagian penting dari pelestarian warisan budaya secara mendunia? Tambahkan beberapa pengamatan tentang salah satu kelompok yang disebutkan. Anda dapat melewati bagian mana pun, menambahkan yang baru, atau kembali untuk melengkapi balasan Anda di tahap selanjutnya.

Profesional GLAM

Bagaimana seorang anggota GLAM yang profesional dapat menemukan nilai dalam berkontribusi pada ekosistem terbuka? Apa kebutuhan yang dijanjikan ekosistem terbuka untuk dipecahkan, dan seberapa baik kebutuhan tersebut terpenuhi? Apa saja yang dibutuhkan seorang individu profesional untuk mengajukan pendapat yang lebih kuat di lembaga mereka untuk lebih terbuka? Jenis pembelajaran apa yang paling baik untuk didukung oleh lembaga ?

Komunitas GLAM Terbuka

Bagaimana komunitas GLAM yang berbeda-beda dapat saling berhubungan, dan bagaimana mereka bisa bekerja sama satu sama lain? Struktur global mana yang akan membantu, dan di antara jaringan, kolaborasi lokal mana yang bermanfaat?

Komunitas GLAM-Wiki

Orang-orang di gerakan Wikimedia yang bekerja dengan konten GLAM berkontribusi secara afiliasi, yaitu sebagai sukarelawan, Wikimedian di Residence, pengembang, dan siapa pun yang terkait dengan grup.

Relawan Wikimedia lainnya

Bagaimana cara terbaik untuk bekerja sama dengan komunitas Wikimedia pada setiap proyek Wikimedia? Bagaimana cara mengajarkan dan melibatkan para relawan dalam isu-isu GLAM agar dapat diberdayakan sehingga dapat membentuk kemitraan dan dapat bekerja sama dalam mengakomodasi proyek-proyek untuk menerima kontribusi GLAM secara lebih baik.

Komunitas konten

Bagaimana para pengelola warisan budaya non-institusional, komunitas lokal, asosiasi warisan, kelompok dengan arsip, dll., dapat memperoleh informasi yang lebih baik mengenai adanya kemungkinan penawaran oleh ekosistem terbuka?

Pengembang teknologi

Bagaimana cara memfasilitasi seseorang untuk menjadi kontributor teknis ekosistem terbuka? Bagaimana cara menciptakan komunitas kontributor teknis dan pendukung GLAM yang diberdayakan yang bekerja bersama? Bagaimana mencocokkan proyek yang tidak memiliki kompetensi teknis dengan sumber daya teknis? Misalnya, apa yang bisa Anda berikan atau apa yang Anda butuhkan?

Para Pelajar

Para peneliti dan mahasiswa dalam studi dan program interdisipliner budaya dan humaniora, keberlanjutan, komunikasi, teknologi, desain, dll.

Para Pendidik

Adalah pendidik lainnya, seperti pendidikan dasar atau pembelajaran informal, serta ahli dalam pembelajaran.

Para Kreator

Adalah para praktisi bidang kreatif, desainer, seniman, dll, atau di bidang apa pun. Bagaimana Akses Terbuka pada warisan budaya dapat memfasilitasi karya kreatif? Bagaimana para kreator melihat sebuah peluang pada lisensi terbuka?

Para Pembuat kebijakan

What can policy makers do to make the case for Open Access to cultural heritage? How can they be more informed and see the benefits? How can they better contribute the discussions and interact with the wider GLAM community?

Tambahkan kategori yang belum ada dan jelaskan alasannya

Deepening engagement

Describe how a person might get involved with opening cultural heritage materials in the open ecosystem.

Name the person (or persona)

It can be you, a person you know or who you imagine.

Tell the story

Think how the story goes: what makes the person get more familiar with contributing and making use the open resources, what are the first steps, what obstacles come along, and how they could be overcome. It can be you, a person you know or who you imagine. Give some background information about the person: the profession, professional experience, interests etc.

You can link to an image

Tautkan sebuah gambar yang menggambarkan kisah Anda.

Sumber daya pembelajaran

There is a clear need for shared learning resources. However, it is not clear how they should be structured or where they should be located.

Which kind of resources should be available?

Tell which ones you have found especially useful, or what you would like to see produced, standardized, localized and beautifully made. You can think of tutorials, videos, podcasts, blogs, websites, glossaries, bibliographies, courses, MOOCs, shared calendars etc, just to give examples.

What topics should they cover?

Which topics do you find especially important? You can think about topics ranging from ethics to technology, and everything in between.

What would a centralized learning resources hub look like?

On which platform could such a resource live? What requirements are there, for example for accessibility or translations? How about interactive resources, video, syllabi etc?

What should be created and what should be linked to?

Wheels should not be reinvented. How to make the best of what exists scattered around the internet, and what should be (re)-created for replicability? Please also list resources that you think are valuable to be shared.

Kurikulum

What could a course or a curriculum look like for learning GLAM skills? Please make note of the participant group in your answers, whether you are thinking about volunteers vs GLAM professionals, for example.

What would a GLAM syllabus look like?

What are the subjects in a GLAM syllabus? What are the basics that everyone should understand, which diverging paths are there?

Guided learning methods

What kind of guided learning events could be useful for arranging globally or for local participants, such as courses, MOOCs or masterclasses, and for which target groups? How to make them localizable and replicable in different contexts?

Independent learning

How would such a learning experience be accommodated for independent learning? Could OER projects be used for this?

Kualifikasi

Which topics require certification or validation of skills related to Open Access to cultural heritage, and the use of the open platforms and tools? Why is qualification important in those areas? What kind of qualifications could be thought of: certificate, badges, achievement matrix...

Model projects and case studies

Let us know about your successful models for learning, teaching and advocating GLAM-related issues

You can briefly explain one or more successful models. Tell why you think the model was successful. Share also if you or someone else has produced variations of it.

New formats for co-creation

GLAM work has untapped potential when it is combined with different elements studying and preserving cultural heritage. Think about these crossovers and let yourself imagine something that does not yet exist.

Deskripsikan format baru untuk pembelajaran bersama

Think about informal spaces, mixing different participant groups and locations, switching roles, using different modalities and timeframes.

Emerging issues

The GLAM community is facing new challenges regarding open access to cultural heritage. For example, some museums are willing to monetize their collections rather than open them for reuse. Rights holders are taken by surprise when the content they released openly is being used to train AI. Indigenous communities feel oppressed when their traditional knowledge is used freely, since it is not protected by copyright.

What emerging issues would you like to highlight?

Write about one or more. If possible, give also a bit of background.

What would be meaningful ways to discuss emerging issues in the GLAM community?

What kind of community, platforms and formats would best facilitate fruitful discussions and proposing solutions to the issues?

Keberagaman, keadilan dan inklusi

How should DEI be taken into account in GLAM activities and in the learning experiences?

DEI in the subject matter of GLAM contributions

How to close content gaps in GLAM materials? How to approach and engage those content communities?

DEI in GLAM practices

How to balance between opening and protecting the sensitive cultural aspects of the materials of the possibly underrepresented communities? What kind of guidelines would be needed for working with sensitive materials? How can volunteers and advocates be made aware of the cultural sensitivities, and how can they be negotiated in the everyday practices of the open projects?

DEI as part of designing learning materials

How should different abilities be taken into account in creating the learning materials. How are cultural aspects and different languages addressed?

Membuat komunitas

How can the different communities in the broader GLAM landscape come together?

Channels

Which channels are there, what are their limitations, and how to make maximum crossovers?

Events

Which events welcome participants across sectors, where can the communities mix? How to expand the reach for participants in those events?

Lain-lain

What other ways can you think of that encourage creating community across different barriers?

Pengaruh

What kind of impact do GLAM projects need to convey for different stakeholders? How can this evidence be collected and communicated?

Pengaruh

What kind of impact do GLAM projects have? What do they need to convey for different stakeholders?

Evaluasi

Apa yang perlu dievaluasi dan apa tujuannya? Bagaimana cara mengkomunikasikannya?