Wikimedia Conference 2017/Documentazione/Traccia sulla strategia del movimento/Giorno 2
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Problemi & opportunità: discussioni guidate dai partecipanti
Il primo round delle discussioni guidate dai partecipanti ha avuto luogo il venerdì pomeriggio. Per problemi di spazio e razionalizzazione, i risultati del primo round sono mostrati sotto insieme e a quelli del secondo e terzo round che hanno avuto luogo nel GIORNO 2.
Introduzione alla Open Space Technology
La Open Space Technology è una metodologia sviluppata da Harrison Owen quando stava cercando feedback da una conferenza e si è reso conto che i partecipanti consideravano la pausa caffè la migliore parte del programma -- l'unica parte per cui non si era preparato. Cosa significava questo per la progettazione di una conferenza? Cosa succede in una pausa caffè? Parli con le persone con cui vuoi parlare, per il tempo che vuoi tu, seguendo i tuoi interessi. Owen ha sviluppato questi principi e ha creato la Open Space Technology (OST), un metodo che è utilizzata ormai da più di 30 anni nell'organizzazione di varie conferenze e incontri.
La Open Space Technology è basata sulla auto-organizzazioni. I partecipanti suggeriscono e gestiscono le conversazioni nel contesto di un tema dato, e quindi condividono un breve report che cattura i punti chiave e le conclusioni. La metodologia ha quattro principi guida e una legge:
Quattro principi[1]
- 1. Chiunque venga è la persona giusta…
- 2. Quando comincia è il momento giusto…
- 3. Qualsiasi cosa accada è l'unica che poteva accadere...
- 4. E quando è finita è finita.
Una legge
- 5. Legge dei due piedi: Se in qualunque momento durante il nostro tempo assieme ti accordi che sei in una situazione dove non stai né imparando né contribuendo, usa i tuoi due piedi e vai da qualche altra parte.
Discussioni guidate dai partecipanti
Qui sotto c'è una lista di argomenti proposti dai partecipanti durante le sessioni di Open Space Technology. I titoli sono stati leggermente modificati per dare un'idea migliore del loro focus, in base agli annunci fatti da chi conduceva la discussione all'inizio dell'attività.
I titoli sono mostrati in tabelle che indicano anche gli spazzi assegnati (numeri) i cui la conversazione ha avuto luogo, il numero di partecipanti alla sessione indicato nel report postato, e i link ai report fatti ai conduttori della discussione in formato PDF scannerizzato da report scritti a mano, scritto con un editor di testo o postati su Meta.
Round 1
| # | TITOLO | MODERATORE | PERSONE | REPORT |
| 1 | Wikimedia come un hub di conoscenza libera e aperta | The DJ | 6 | pdf / Google Doc |
| 2 | Strumenti per il lettore: segnalibri, cronologia delle letture, ecc. | WMTH | 5 | |
| 3 | Intelligenza artificiale: individuare il vandalismo; sistemi raccomandati; categorizzare i media; pregiudizio? etica? | Aaron Halfaker | 14 | pdf / Google Doc |
| 4 | Biomimetica: Cosa possiamo imparare dall'evoluzione di sistemi complessi (superorganismi, stigmergia, ecc.) per il sistema software e... | Shyamal | 2 | |
| 5 | Tutti i sistemi educativi (capiscono e) usano Wikimedia come strumento educativo | Vahid | 9 | |
| 6 | Come populismo e fake news influenza Wikipedia, e cosa possiamo fare? | Sabria | 8 | |
| 7 | Diventare un movimento: Molte semplice... ma molto difficile. | Lukas | 18 | |
| 8 | Collaborazioni GLAM a lungo termine,
reciprocamente vantaggiose |
Sara Snyder | 10 | pdf / Google Doc |
| 9 | Trasformare alunni di terza elementare in utenti di Wikipedia | Manos | 5 | |
| 10 | Scienza e dati: come possiamo rappresentare meglio i dati scientifici? (scienza, dati, metadati, citazioni, meta analisi) | Finn | 3 | pdf / Google Doc |
| 21 | File multimediali interattivi su Wikimedia | Brian Bawolff | 3 | |
| 23 | Combattere le molestie sui progetti | Danny H. | 6 |
Round 02
| # | TITOLO | MODERATORE | PERSONE | REPORT |
| 1 | Gli strumenti che ci servono per fare il nostro lavoro meglio: (1) Contenuto: proteggere, migliorare, aggiungere; (2) Comunità: morale/progetti; retention degli utenti; (3) Outreach: es. GLAM/collegamenti con altri gruppi, reclutamento di nuovi utenti | Cas Liber | 3 | |
| 2 | GLAM:sviluppo di strumenti per i programmi (Edu.wiki, GLAM-wiki, progetto medicina, outreach) | Shani | 26 | |
| 3 | Supporto alla contribuzioni di minoranze illegali (perseguitate) - es. copti, omosessuali, manifestanti | Fae | 1 | pdf / Google Doc |
| 4 | Diversità e perdita linguistica: come fare maggiore attenzione alle lingue minoritarie | Viktor Semeniuk/Galder Gonzalez | 10 | |
| 5 | Conoscenza senza fonti: uno spazio nel nostro ecosistema Wikimedia per conoscenza non pubblicata, ancora senza fonti, orale | Sandra | 5 | pdf / Google Doc |
| 6 | Open Access: qual è il ruolo di Wikipedia all'interno dell'ecosistema più ampio dell'informazione? | Megs | 5 | |
| 7 | Più contenuti in molte più lingue | Leila | 5 | |
| 8 | Costruire una sana cultura della comunità | Nick K | 7 | |
| 9 | Creare una biblioteca digitale, wiki, libera, globale, linkata. Wikisource, Wikidata, Wikiquote. | Aubrey | 6 | |
| 10 | Adattarsi all'ecosistema di internet | Lukas | 6 | |
| 11 | Come iniziamo una comunità che non esiste ancora? | Islahaddow | 8 | |
| 12 | Rendere MediaWiki più social: immagina una pagina utente in cui tutti i contributi degli utente siano elencati come in una timeline | Tony Thomas / Florian Schmidt | 7 | pdf / Google Doc |
| 13 | Pregiudizio non intenzionale: cosa non sappiamo dei pregiudizio sistemico e dei suoi effetti su diversità e inclusività? +Gruppi di argomenti di parte | Anasuya / Douglas | 20 | |
| 14 | Il declino degli utenti e la loro retention è un problema fantasma? | Eduardo | 8 | |
| 21 | Rendere MediaWiki lo strumento numero uno per condividere tutti i tipi di conoscenza | Markus | 6 | |
| 22 | Integrare le attività Wikimedia con il lavoro per rendere la presenza della nostra specie su questo pianeta più sostenibile | Daniel Mietchen | 1 | |
| 23 | Costruire sotto-progetti fratelli speciali per condividere contenuto e permettere micro-contribuzioni. | Geraki | ||
| 24 | Siamo un movimento di giustizia sociale? | Christophe | 10 | |
| 25 | Come possiamo essere sicuri che il nostro messaggio sia conosciuto fra il pubblico generalista? Le persone conoscono Wikipedia, ma non il movimento o i suoi obiettivi/persone/impostazione. | ? | ||
| 26 | Collaborazioni: far crescere la comunità con un senso di collaborazione | Olushola | 7 | |
| 27 | Gender gap su Wikimedia | Wikidonne / Wikimujeres | 9 | |
| 29 | Rendere la consultazione della comunità' più efficace e meno costosa in termini di risorse (e più divertente?) | Lodewijk | 7 | |
| 30 | Come raggiungere le persone nelle aree rurali (nei paesi sviluppati) | John Sadowski | 8 | |
| 31 | Unire le comunità sul terreno del linguaggio comune | Behrus Mond |
Round 03
| # | TITOLO | MODERATORE | PERSONE | REPORT |
| 1 | Integrare il flusso di lavoro di Wikimedia con il flusso di lavoro della ricerca | Daniel Mietchen | 2 | |
| 2 | Costruire cose che non sono Wikipedia: non tutta la conoscenza è enciclopedica. | Coren | 11 | |
| 3 | Wikipedia e biblioteche: Come wikipediani/mediani possono diventare meglio informati su cosa le biblioteche hanno da offrire (non solo libri). Come possiamo invitare i nostri colleghi bibliotecari a unirsi? | Merrilee | 11 | pdf / Google Doc |
| 4 | Esperti: nostri alleati, partner, collaboratori, co-contributori. | Sandra F | 6 | pdf / Google Doc |
| 5 | Cosa potrebbe distruggere la nostra indipendenza, e come possiamo impedire che questo succeda? | Slashme | 4 | pdf / Google Doc |
| 6 | Bilanciare la distribuzione delle risorse finanziarie | Olaniyan Olushola | 7 | |
| 7 | Offline: chi ne ha più bisogno? Come ci arriviamo? Nel 2012: 4 miliardi di persone. Nel 2030? | ? | ? | |
| 8 | Oggetti 3D: immagazzinaggio, condivisione, visualizzazione/utilizzo | Douglas | 4 | |
| 9 | Cosa vogliamo o cosa ci serve' sulla nostra piattaforma (MediaWiki) per il 2030 | Snowolf | 8 | Meta |
| 10 | Lettori: come possiamo avere una migliore comprensione delle necessità dei nostri lettori, e come possiamo interagire meglio con loro? +Coinvolgere i nostri lettori: informare, educare, abbassare le barriere alla partecipazione, mettere in vetrina il nostro contenuto | Joseph Seddon / Martin Rulsch | 12 | |
| 11 | Costruire capacità in comunità piccole e emergenti: cosa significa? | Rebecca | 15 | pdf / Google Doc |
| 12 | Aumentare il contenuto sull'Africa. Chiudere il gap fra nord e sud | Meriem | 4 | |
| 13 | Ascoltare le voci della comunità, prendere decisioni + governance. | Edward | 5 | |
| 14 | Editare delle app di messaggistica: e se potessimo editare Wikipedia, Wikidata, TranslateWiki, ecc. da WhatsApp, Telegram, Facebook Messenger e WeChat? Vieni a parlare con me di questa idea. | Amir E. Ahoni | 5 | |
| 15 | Di quali informazioni le persone avranno bisogno nel 2030? | John | ||
| 17 | Wikimedia SAARC: legalizzazione, partership, linee guida, finanziamento, consapevolezza di wiki in lingue regionali, collaborazioni e condivisione delle risorse, modelli di apprendimento, aumenti dei lettori | Wikimediani da India, Nepal, Bangladesh, Sri Lanka |
||
| 21 | Storia perduta | Fae | 4 | |
| 22 | Informazioni mediche sui progetti wiki | Shani | ||
| 23 | Creazione si sostentamento: si può fare assieme alla costruzione di un movimento forte nei paesi in via di sviluppo (senza danneggiare il movimento complessivo)? | Ed | Joined #11 | |
| 24 | Come forniamo i mezzi appropriati a tutti per capire il mondo? | Christophe | 7 | |
| 26 | Come ottengo le 'risorse per il mio progetto (super-figo)? Grant? Pianificazione annuale? Partner? | Aaron | 3 | |
| 28 | Migliore formazione iniziale al lavoro Wikimedia: panoramica organizzativa visuale di compiti responsabilità, confini; semplificare la panoramica organizzativa; aiutare le persone a trovare il loro posto col minimo sforzo | ? | ||
| 29 | Ridurre il disaccordo fra wikipediani e wikimediani (siamo dalla stessa parte) | WikiDonne | ||
| 25 | Che cosa ci siamo dimenticati? | Gnangarra |
Sintetizzare i punti chiave
Le conversazioni all'interno della sessione di Open Space Technology sono iniziate per produrre naturalmente punti chiave e temi. Come steward de movimento Wikimedia, ai partecipanti era richiesto di selezionare e riportare i punti che potevano avere maggiore significato da un punto di vista strategico. Questi punti sono stati poi raggruppati in "categorie soft" dai partecipanti e raffinati dal core team – non ancora temi solidi, ma qualcosa che desse una qualche forma al contenuto. Alla fine, i partecipanti sono invitati a guardare ai punti chiave raggruppati e ad aggiungere input rilevanti che gli sembrava mancassero all'interno di una qualunque categoria.
Risultati dei punti chiave (raggruppati in "categorie soft"):
Sono disponibili le foto di ogni cluster. Clicca sul titolo di ogni cluster per vederle.
01. Altri media
- I grafici sono gestiti come testo su wiki
- Contenuti multimediali come video sono utilizzati per raccontare storie
- Democratizzazione dell'editing dei media
- Supporto dell'apprendimento non basato sul testo
- Accesso pieno a tutta la conoscenza (tutte le lingue)
- Multimedia/media non-testuali saranno un componente vitale dei progetti Wikimedia
- 1 trilione di foto con licenze libere
02. Sostenibilità & crescita[2]
- Ci sono cose che dobbiamo fare per sopravvivere prima di sognare nuove direzioni
- Essere un leader nella costruzione e nella consegna della conoscenza aperta e libera
- Wikipedia ci sarà? Come si evolverà?
- Siamo un movimento di giustizia sociale - fattene una ragion
- La conoscenza è più di Wikipedia ma Wikipedia porta dentro le persone
- Diventare un movimento
- Il lavoro della Fondazione sarà capito dal pubblico generalista
- Dare la priorità agli obiettivi del movimento e non a istituzionalizzazione e burocrazia
- L'impronta ecologica del movimento sarà minimizzata
- 7 miliardi di lettori e utenti
- Dobbiamo vedere il nostro movimento come un intero - budget, piani, risorse - e quindi decidere chi è posizionato meglio per farlo
03. Salute della comunità
- Cultura aperta e amichevole verso i nuovi volontari
- rendere le wiki un posto felice per tutti per contribuire
- La cultura della comunità sarà salutare
- Promuovere la salute della comunità
- Supporto amichevole per accesso anonimo
- Promuovere comunicazione efficace nel nostro movimento
- La comunità Wikimedia è diventata un ambiente accogliente per i nuovi utenti
- Mobbing/molestie morali: studiare gli attacchi alla personalità; l'isolamento degli utenti; negazione passiva di servizi; distribuita nel tempo, luoghi, metodo, non provata nel singolo atto = ambiente tossico
- Proteggere/migliorare: contenuto, comunità, morale, outreach.
- Facilità di contribuire: accogliere partnership, accogliere gli individui, capire le motivazioni
- Trasparenza / Accessibilità: facile capire come la conoscenza viene create e perché merita fiducia;
- Rendere l'assorbimento/contribuzione di conoscenza divertente, facile e libero.
- I lettori sono considerati parte della nostra comunità
- Avremo interazioni più salutari all'interno della comunità
- Avremo comunicazioni aumentate fra i progetti (abbassare la barriera alla comunicazione 1:1 / 1:tanti)
- Migliori processi per gestire le molestie on e off wiki
04. Educazione
- Fare Wikipedia per quelli che ne hanno bisogno
- Piattaforma educativa per uomini e macchine
- Necessità di una forte partnership con l'educazione
- Su misura per le mie necessità: ho 30 minuti per imparare la storia romana
- Tutti i sistemi educativi usano wikipedia come strumento di educativo
- I progetti Wikimedia sono un metodo/risorsa chiave per l'insegnamento delle lingue
- Supporto di collezioni e archivi di media
- Gli educatori usano e si fidano dei prodotti Wikimedia
- Le comunità di conoscenza specialistica sono parte attiva del movimento
- Maggiore presenza nell'educazione da un'età precoce
- Più insegnanti/professionisti praticano il più ampio vettore educativo online/offline insieme
- Abbracciare l'apprendimento fuori dalla nostra enciclopedia
- Aprirsi a nuovi modi di apprendere
- Le giovani generazioni abbracciano il concetto di condivisione come qualcosa che arricchisce la società
- Personalizzazione dell'apprendimento e dell'esplorazione della conoscenza
- Promuovere l'alfabetizzazione sui media nell'educazione e nella società
- I progetti Wikimedia aiuteranno i cittadini a diventare competenti informativamente
05. Partnership
- Portare la ricerca e gli esperti vicino ai progetti Wiki
- Che le attività inter-affiliati diventino una pratica standard. Fare cose assieme diventa la norma
- Per il 2030 lavoreremo insieme con organizzazioni che hanno gli stesso obiettivi - "partner del movimento"
- Perseguire la nostra missione attraverso partnership (all'esterno e all'interno del movimento) è la norma radicata in tutti i progetti, programmi e attività
- Essere un partner affidabile
- Espandere le partnership oltre gli alleati più ovvi
- Espandersi per avere un ruolo più attivo nella conoscenza aperta, specialmente quando si collega a Wikipedia come parte dell'ecosistema informativo
- Bibliotecari = wikimediani in tutto il mondo
- Le partership software sono una pratica standard e diffusa
- Più partership con comunità di esperti
- Promozione e leva su collaborazioni GLAM per migliorare il nostro contenuto
06. Diversità e inclusione
- L'equilibrio di genere dei contributori riflette il mondo reale!
- Essere più sistematicamente accoglienti con i membri del movimento
- Più diversità come valore del movimento vs. omogeneizzazione del mondo
- Cosa ci vorrebbe peer annullare il gender gap (47-50% donne)
- Abbiamo un approccio più maturo alla diversità
- Attitudine all'inclusione - lascia che ti aiuti
- La cultura si sposta verso maggiore inclusività - età, genere, educazione geografia
- Persone più differenti (ci superano in numero nella stanza)
- Chiudere il gap demografico dei contributori
- Reclutare e mantenere comunità diversificate
- Fare spazio per "non-wikimediani" e punti di vista sottorappresentati
- Più diversità geografica e economica all'interno dei paesi sviluppati
07. Lacune e pregiudizi della conoscenza
- Raccogliere tutti i pregiudizi e le storie
- Contenuto diversificato nei progetti Wikimedia da comunità sotto-rappresentate
- Contenuto più diversificato, specialmente comunità sotto-rappresentate
- Colmare le nostre lacune contenutistiche
- Quali contenuti ci stiamo perdendo?
- Comprensione collettiva del "pregiudizio problematico"
- Il contenuto di Wikimedia dovrebbe riflettere il mondo, non solo gli utenti
- Le fonti orali/intangibili diventano fonti affidabili
08. Oltre Wikipedia
- Fornire strumenti che permettono alle persone di condividere la conoscenza oltre Wikipedia
- Costruire prima per la diversità
- Una nuova comunità Wikimedia di "storytelling" (ampliamento del significato della conoscenza)
- Nuovo progetti per catturare la conoscenza popolare e locale, storia a rischio
- Avere un ruolo più attivo nel raggiungere nuove comunità linguistiche, con più contenuto in più medium
- Diventare l'hub della conoscenza per ricevere, disseminare e connettere la conoscenza aperta e libera
- Trovare un posto per conoscenza non scritta e non scientifica
- Abbracciare forme multiple di conoscenza
- Riconoscere più forme di conoscenza
- Muoversi oltre l'epistemologia enciclopedica
09. Disponibilità attraverso le lingue
- Abbandonare la centralità delll'inglese
- Creare una comunità di meta traduttori
- I progetti Wikimedia avranno una adeguata diversità della conoscenza attraverso culture, lingue e dialetti
- L'inglese non è più richiesto come lingua franca
- Proteggere la variazione linguistica
- Accesso alla conoscenza in tutte le lingue per il 2030
- Incoraggiare la creazione di contenuti e la disseminazione in lingue scarsamente servite
- Far rivivere conoscenze/lingue dimenticate/perse
- Accesso non solo per lingue ma anche per livello di lettura
- Avremo meno anglo-centrismo come movimento
- Onorare l'importanza della diversità di lingue, cultura e documentazione/conoscenza.
10. Supportare le comunità emergenti
- Fornire aiuto e risorse alle comunità più piccole
- Assicurare una allocazione equa delle risorse per tutti, specialmente minoranze, lingue piccole e persone con disabilità
- I progetti Wikimedia saranno uno degli strumenti principali che chiudono il gap fra economie sviluppate ed emergenti fornendo contenuti/opportunità educativi
- Le comunità emergenti saranno cresciute e saranno ben interconnesse
- Rimuovere tutte le barriere all'accesso alla conoscenza
- Più partecipazione dai "non-rappresentati" nelle aree "ben rappresentate" (aree rurali, immigrati irregolari, persone di arti e mestieri, disabili, sobborghi poveri)
- Incoraggiare la condivisione di conoscenza e competenze senza imparare wikitesto o policy (chi è che sta facendo l'insider?)
11. Automazione
- Uso di traduzioni di contenuti automatiche e istantanee per assicurare il punto di vista neutrale
- Avremo più automazione
- La macchine gestiranno i compiti automatizzabili con delicatezza e efficacia
- Guidare l'intelligenza artificiale senza cambiamento linguistico
- Wikipedia come un strumento di realtà aumentata, interattiva - "assistente wiki"
12. Innovazione
- Fornire a tutti accesso a un ampia gamma di set di dati e strumenti di analisi
- Abbiamo il coraggio di sperimentare e imparare
- Prendiamo più rischi
- Contribuire ai progetti Wikimedia è comune come postare sui social media
- Non abbiamo paure di fermare/uccidere gli esperimenti
- Conoscenza interconnessa ovunque nei nostri progetti con/per il mondo
- Moneta WikiCoin
- Edit by default- interfaccia grafica e composti più sperimentali
- Edit con sintetizzatori vocali possibili per i dispositivi mobili
13. Adattamento al contesto tecnologico
- Investire in design utilizzabile e attraente per servire meglio gli utenti
- Adattarsi all'ecosistema delle nuove tecnologie di internet
- Stare al passo col cambiamento con le esperienza e le aspettative dell'utente
- Sviluppare (nuovi) modi di contribuire per facilitare la crescita
- Raggiungere le isole tecnologiche
- Preservare il principio del "pulsante di modifica disponibile a tutti" mentre si abbracciano nuovi piattaforme - sostenere la vivacità del contenuti (tutti possono modificare/contribuire)
- Abbiamo più risorse tecniche per rispondere alle nostre necessità
- Il contenuto di Wikimedia dovrebbe adattarsi alle diverse velocità della connessione internet
- Aggiornare i progetti wiki per i nativi digitali
- La qualità dell'accesso internet in giro per il mondo
- Wikimedia non ti traccia (es. il governo ti spia, vendita di dati, ecc.)
14. I nostri valori
- Wiki = Esempio di cooperazione per il mondo
- Daremo la possibilità alle persone di condividere la conoscenza e i valori al di fuori dei progetti Wikimedia
- Difendere e promuovere la conoscenza verificabile
- Difendere e mantenere il web libero (niente costi + libertà)
- Il brand "Wikip/media" è protetto contro la svendita
15. Affidabilità e qualità
- Affrontiamo la creazione di conoscenza concentrandoci sulla qualità
- Utenti/Lettori sono bravi nella valutazione delle fonti
- Forniamo contenuti affidabile
- La nostra collezione di conoscenza libera è protetta da influenze contro-la-conoscenza
- Aiutiamo a ristorare la pubblica fede in fatti verificabili
- Aumentare la valutazione dei progetti
- Filtrare tutti i contributi da certi utenti - relativo/credibilità delle fonti sugli argomenti
16. Cosa manca?
- E il GLAM? - Dovrebbe essere un tema onnicomprensivo
Ryan Merkley, AD di Creative Commons
Ryan Merkley, AD di Creative Commons (CC), ha partecipato alla Wikimedia Conference per condividere la sua esperienza nello sviluppo di una strategia del movimento per CC. Di seguito una registrazione approssimativa dei alcuni dei suoi punti fondamentali:
- Ryan ha cominciato ringraziando i partecipanti per il privilegio di poter parlare nella sua lingua madre. Ha inquadrato il contesto del suo intervento: 18 mesi per sviluppare una strategia del movimento per Creative Commons, dove ha applicato molto di quello che ha imparato dal movimento Wikimedia e dai suoi predecessori nella costruzione dei propri movimenti
- Ryan si è presentato come AD di Creative Commons, ma anche come un wikipediano - con alcuni edit cancellati da un bot - e mozilliano, affermando che siamo tanti ruoli e in molti modi parti di un movimento dell'accesso aperto alla conoscenza e alla creatività.
- Creative Commons è conosciuto per le licenze aperte, ma le persone possono non conoscere di progetto educativo, advocacy, e rendere beni pubblicamente disponibili. Ryan ha dato l'esempio di una partnership con il Metropolitan Museum di New York che ha impiegato sette anni per essere impostata.
- Il cuore della strategia organizzativa di Creative Commons è "costruire un commons vibrante, utilizzabile, sostenuto da collaborazione e gratitudine." E' una forma più semplice di gratitudine riconoscere il creatore dell'opera, e farlo entusiasticamente.
- "Vale la pena riconoscere che il nostro lavoro è politico" - ha detto - "La conoscenza aperta è un atto politico. Dobbiamo stare insieme per proteggerci a vicenda. C'è una forza in questo."
- Le comunità di Creative Commons sono emerse da individui che incontravano persone attorno al mondo e chiedevano loro se volevano essere affiliati locali con licenze adattabili esportabili. Una volta c'è stata una licenza internazionale, abbiamo tolto dagli affiliati locali quello che li rendeva orgogliosi. Quindi avevamo bisogno di capire: abbiamo dato alle persone un vantaggio (preparazione) con una serie di domande e una serie di richieste, abbiamo portato la ricerca e abbiamo fatto sondaggi attorno al mondo. Quello che abbiamo imparato è che se vogliamo se vogliamo raggiungere le persone dobbiamo comunicare nella loro lingua. Per la prima volta, il contenuto è stato tradotto nelle principali lingue selezionate, e questo ha fatto una grande differenza.
- Parlando del processo strategico, Ryan ha detto che per strategia scritte da comitati da 20 persone c'è un "speciale cerchio dell'Inferno" - muovendosi dal contributo individuale a un contesto istituzionale e agli avvocati. La prima stesura della strategia è stata inviata per consultazione, per integrare quindi tutti i commenti e le critiche ricevuti. Il Summit di Creative Commons in aprile ha quindi riportato la strategia alla comunità in modo da completare il processo.
- "Il vostro lavoro è importante - sembrano solo un mucchio di foglietti adesivi sulla parete, ma contengono idee importanti. E' difficile pensare alla strategia."
- Facendo una pausa drammatica, Ryan ha detto: "Siete strani... e lo sono anche io. Le cose a cui teniamo profondamente non sono fra le prime 10 priorità per la maggior parte delle persone. Se classifichiamo le principali priorità per gli altri, noi (persone strane) sappiamo la conoscenza aperta contribuisce a ogni singola questione. Siamo in questo assieme - sto entrando in questo buco con voi."
Domande e commenti dai partecipanti
D. = Domanda / R. = Risposta / C. = Commento
- D. Ci identifichiamo come movimento ma non sappiamo cosa c'è dietro... Dove siete?
- R. Ryan ha differenziato fra "franchise" e "movimento" - i movimento girano attorno valori condivisi, usando tattiche che potrebbero non essere le vostre. I movimenti non decidono chi entra, dipende dai valori a cui alle persone importa. Io direi che sono dentro "al movimento" e così anche un sacco di persone di Creative Commons.
- D. Sulle persone che non sono in questa stanza. Nel tuo caso, i consumatori, nel nostro i casi i lettori di progetti wiki diversi. Ma un'altra parte sono le comunità - sul lato del managment del movimento, c'è la sensazione che le comunità stiano facendo qualcosa che ai lettori non interessa.
- R. Non si tratta solo di utenti e lettori, ma anche quelli che producono le fonti primarie, in modo che poi posiamo citarle; ci serve che il giornalismo sia buono. Ci serve che internet sia affidabile.
- R. Se la strategia non è frustrane e non vi dà la sensazione di aver dimenticato qualcosa, avete sbagliato qualcosa. Deve risultare difficile, e frustrante... e avere conversazioni difficili su cosa non fare, piuttosto che su cosa fare, perché il tempo e le energie sono limitate. Metà della strategia verrà scritta in questa stanza, l'altra metà sarà scritta mentre la implementate - siete destinati a sbagliare qualcosa.
- C. Il copyleft, come movimento, è ancora meno importante di quello che era una volta. La cultura del remix è lì ma non nei termini che volevi o che ti piacevano. Lo abbiamo messo nella analisi dei trend "morenti".
- R. Il copyleft come una serie di licenze che si qualificano come libere e aperte e non limita cose come l'uso commerciale. Non penso che questa idea sia meno importante oggi. Ti dirò che il copyleft si sta espandendo, specialmente il CC0, perché alcuni di noi stanno sostenendo la causa del suo valore aggiunto. E' usato da governi, compagnie come Flickr, che hanno guadagnato un sacco di contenuto una volta che l'hanno adattata... "Combatti grandi battaglie con i tuoi nemici, non piccole battaglie con i tuoi amici. Ci sono un sacco di nemici là fuori, puntiamo la nostra attenzione su di loro."
- D. La prima volta che ho sentito di Creative Commons non sapevo che c'era una componente legale. Stavo cercando un spazio dove potevo condividere e accedere a contenuti senza passare per un portale di proprietà di una società.
- R. Creative Commons vive in tutti i tipi di compagnie come Flickr (Verizon). Non c'è un "portone principale" per i commons. Stiamo cercando di lavorare su questa cosa - funzionalità come boxing per fotografi, attribuzione con un click.... Abbiamo bisogno di strumenti che supportino l'uso dei commons.
- R. Non c'è un unico archivio - Internet Archive è quello più probabile. CC è cresciuta come ha fatto perché ha costruito su uno strumento che le persone usavano già. CC search ti dà la lista ma ti rimanda alla piattaforma. Se diventiamo una competizione per le partnership di piattaforma dobbiamo considerare l'impatto...
- D. Cosa ne pensi della componente legale applicata ai brevetti?
- R. Creative Commons può avere uno spazio nel mondo dei brevetti? Uno sacco di persone chiedono licenze specifiche per exe, .com, educazione...
Note
- ↑ Adattato da Open Space Technology. (9 dicembre 2016). Wikipedia, L'enciclopedia libera. URL consultato il 29 aprile 2017, da https://it.wikipedia.org/w/index.php?title=Open_Space_Technology&oldid=84702663
- ↑ Non c'è stato chiaro accordo se questo titoli coprisse pienamente i punti chiave