Grants talk:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Capacitando mujeres para construir Wikimedia juntas (ID: 22577407)

Comentarios a la solicitud de fondos rápidos

Hola@Jaluj,

Gracias por presentar una solicitud de fondos rápidos.

Apreciamos el interés en contribuir a la misión del Movimiento Wikimedia. Estamos fortaleciendo continuamente nuestro proceso de revisión de subvenciones, asegurando que la financiación de subvenciones se invierte en proyectos de impacto y esfuerzos orientados a contribuir a la misión del Movimiento Wikimedia de la manera más eficiente y eficaz.

Hemos revisado tu propuesta y tenemos la siguiente retroalimentación inicial, para la que agradecemos den una respuesta.

El programa tuvo una primera fase realizando una capacitación en edición de los proyectos- considerando que la persona wikimedista organizadora tiene enfoque en género. Para esta segunda fase el programa está centrado en la organización de eventos y campañas.

Sobre el impacto en las personas participantes

• Ante el interés de fortalecer el primer esfuerzo realizado, es relevante entender qué tipo de evaluación sobre el programa realizaron en la primera etapa de la capacitación para entender de qué manera se están beneficiando las personas participantes. Por favor, describan los resultados de su evaluación sobre de qué manera se beneficiaron las personas participantes, que les hace pensar en hacer una segunda capacitación como la que proponen.

• ¿Qué aprendizaje esperan consolidar en esta capacitación?, y ¿cómo se medirá si las personas participantes tuvieron un aprendizaje? Por ejemplo, sería interesante que todas las personas participantes del curso realicen un plan de trabajo de un posible evento a realizar.  

• Solicitamos se explicite cómo funcionará esta fase de capacitación de organización de eventos, considerando si es que las personas que tomaron la primera parte de la capacitación volverán o no. ¿Saben si hay interés de participar de las personas que fueron parte de la primera capacitación? ¿Saben si les interesa aprender a organizar eventos? ¿Saben qué otras cosas les gustaría aprender, por ejemplo, profundizar en sus capacidades de edición?
• ¿Qué estrategias tienen pensadas en el caso de que las personas que tomaron la primera parte de la capacitación finalmente no sean su público en esta segunda etapa? ¿De qué manera subsanarían la disparidad en los conocimientos que adquirieron las participantes de la primera capacitación con las potenciales nuevas participantes?

Sobre el diseño y contenido de la formación

• Solicitamos que se comparta un primer esbozo de la currícula del curso que permita responder: ¿En cuántas sesiones sincrónicas y asincrónicas se dividirá?, ¿Cuál es la plataforma que utilizarán?, ¿Qué tipo de herramientas se mostrarán?, ¿Se darán capacitaciones en herramientas?
• Más allá de la transferencia de conocimiento de otras referentes de la región, ¿promueven ejemplos prácticos de eventos realizados? Puede ser la presentación de casos como Celebrate Women o ¡Alto! Mujeres haciendo historia. ¿Tienen en cuenta el contexto local de las personas participantes y sus posibilidades de realizar actividades?

• La primera parte de la capacitación se ha centrado en la creación de biografías de mujeres,  la segunda parte, de organización de eventos, también ¿estará centrada en este tipo de contenido?

• ¿El programa de capacitación incluye el acompañamiento de las proponentes como tutoras en los nuevos eventos que se lleven a cabo? Es sabido que organizar un evento o campaña requiere habilidades on-wiki y off-wiki – puede ser recomendable un equipo con diferentes valías, y sobre todo una tutora on-wiki con experiencia no solo en edición, pero también en las wiki relaciones y discusiones comunitarias). ¿De qué manera se asegurarán de contar con el apoyo de wikimedistas experimentadas en wiki relaciones y discusiones comunitarias al nivel local de cada una de las personas que planeen un evento como resultado de la capacitación que plantea esta solicitud?

• El programa es bastante extenso y amplio para el periodo de tiempo que se propone, por lo que solicitamos incluir un cronograma del programa y contenidos. Solicitamos que se segmente por tareas/responsabilidades cuál es la carga horaria de las dos personas contratadas, para la capacitación para las personas que la impartirán (tanto la parte sincrónica como asincrónica), especialmente, tomando en cuenta que en la fase anterior hubo mucha carga de trabajo manual que debe reducirse con el entrenamiento para el uso del dashboard adecuándolo a sus propósitos.

Sobre la colaboración con grupos de la región que trabajan en género

Si bien la propuesta surge de una wikimedista basada en Argentina, planea trabajar a nivel regional.

• Aun así, ¿de qué manera concreta se apoyan en el capítulo local para acompañar su proyecto?

Por otra parte, la propuesta indica que varias personas y organizaciones afiliadas de la región están al tanto de la capacitación y que incluso participarán en el programa. Sin embargo, no vemos sus respaldos a la propuesta ni la integración de esas colaboraciones en el plan de trabajo presentado.

• ¿Cómo se articulan con afiliados y comunidades de wikimedistas mujeres de Latinoamérica? ¿Cómo piensan colaborar para convocar a la participación? ¿Qué métricas proponen en relación con la colaboración con el capítulo local y con grupos de la región?

• Les solicitamos que proporcione los respaldos de las personas y organizaciones que ha mencionado y que participarán con usted en el nuevo programa de formación. Asimismo, puede incluir su colaboración específica en su cronograma. Esto nos ayudará a comprender mejor sus conexiones regionales y cómo su plan de formación complementa o se relaciona con el trabajo en materia de género que ya se está llevando a cabo en la región. Por ejemplo, ¿han considerado cómo podría mejorarse la formación si las comunidades de la región prestaran apoyo pedagógico a los participantes en sus localidades o más cerca de ellas?

• Reconociendo la diversidad geográfica en la que se plantea esta capacitación, más allá de Argentina ¿cómo anticipan el evaluar que los recorridos y el tipo de eventos cambian con base en cada contexto político/social a la hora de orientar las experiencias situadas y potenciales eventos?

A raíz de procesar esta retroalimentación, les invitamos a responder en la página de discusión. Si además planean hacer cambios en Fluxx, tienen habilitado el formulario dentro de Fluxx para hacerlo. Una vez que hayan hecho los cambios en Fluxx, por favor vuelvan a enviar su propuesta (con el botón “submit” dentro de Fluxx) para que podamos continuar con el proceso de revisión.

Por favor, editen sus cambios y envíen su respuesta y comentarios idealmente antes del 3 de mayo de 2024.

Si tienen alguna duda sobre este mensaje o en general sobre el proceso de financiamiento, háganoslo saber. Estamos aquí para apoyarles.

Muchos saludos,

En nombre del Comité regional de fondos para América Latina y el Caribe y del equipo de WMF, Mercedes Caso (platícame) 16:35, 1 May 2024 (UTC)

Gracias por la retroalimentación Mercedes Caso. Luego de la primera prueba piloto de la capacitación que hicimos, llevamos a cabo una evaluación exhaustiva para comprender cómo se beneficiaron las participantes y determinar si era relevante continuar o no con una segunda capacitación. Además de revisar todas sus contribuciones, les pedimos que evaluaran su propio progreso y el de sus compañeras. Los resultados de esa evaluación indicaron que la mayoría de las participantes adquirieron habilidades fundamentales de edición. Además, como resultado de esa primera capacitación, pudimos observar que hubo una mejora notable en la comprensión de los principios y valores de Wikipedia en las participantes, así como en la comprensión de cómo funcionan todas las plataformas y proyectos hermanos. Las participantes entendieron como hacer artículos en los proyectos Wikipedia y Wikiquote, además de aprender a subir imágenes a Commons y datos en Wikidata. También constataron la diferencia notable en la cantidad de artículos sobre varones y sobre mujeres y el sesgo en la redacción de los artículos sobre mujeres. Este punto no es menor ya que ese darse cuenta las empujó a querer ser parte de la solución. Con respecto al dashboard, cuando nos avisen estamos dispuestas a realizar la capacitación para aprender a usarlo mejor pero no fuimos las únicas con dificultades. En la campaña de ¡Alto, Mujeres trabajando" tuvimos el mismo problema que en nuestro programa piloto: hubo que usar varios software para complementar las estadísticas de unos con otros y, aún así, la carga de trabajo fue enorme porque igual hubo que sumar el trabajo manual.

La segunda capacitación es, por una parte, un complemento de la primera, ya que la finalización de la primera era organizar eventos y no nos dio el tiempo. Sin embargo, haremos la convocatoria como si fuera una capacitación nueva ya que el objetivo ahora es diferente. El objetivo ahora no es enseñarles a editar. Al igual que en el primer curso, agruparemos a las mujeres según capacidad y experiencia y las dividiremos en dos grupos. Idealmente las primeras dos horas para el primer grupo y las segundas dos horas siguientes para el segundo grupo. En el primer curso nos tomó bastante tiempo enseñarles a editar (fueron martes y sábado cuatro horas en cada encuentro sin contar las tutorías) y por eso no pudimos completar el programa inicial que incluía la organización de eventos, cosa que deseamos hacer ahora. Para determinar el interés de participación y las preferencias de aprendizaje de las que tomaron la primera capacitación, realizamos encuestas y entrevistas individuales antes de su finalización y por lo menos diez mujeres afirmaron tener interés en una segunda etapa.

Muchas veces nos aseguraron que desde la Fundación se piensa que no es necesario tener conocimientos de edición para poder organizar eventos, así que creemos que no debería ser condición para esta capacitación que las mujeres hayan realizado el curso anterior porque ser organizadora de eventos no significa saber editar. Lo que sí pensamos nosotras que es importante y que es condición, es que puedan entender los proyectos y plataformas y cómo funcionan y este nuevo curso apunta a enseñarles eso. Es por eso que en el programa figura también una revisión de estrategias para contribuir de manera significativa al movimiento Wikimedia, trucos para participar con éxito en el movimiento, exploración de los proyectos Wikiquote, Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikidata, y otros y una breve descripción de creación de contenido, es decir, cómo crear artículos nuevos en Wikiquote o Wikipedia, cómo subir archivos a Wikimedia Commons y cuáles son los roles técnicos en los proyectos: bibliotecario, burócrata, revisor, reversor, verificador, administrador de filtros, administrador de interfaz, check user, bot, pseudo bot, creador de cuentas, editor de plantillas, supresor, steward, importador transwiki, gestor de notificaciones push, autoconfirmado, autoverificado, confirmado, cuentas títeres y tipos de bloqueo. Lo que necesitan saber para moverse en los proyectos.

Durante la campaña ¡Alto!¡Mujeres trabajando! en la que participamos, un grupo de mujeres científicas de Ecuador organizó una editatona cuyo resultado fue que todos los artículos que crearon fueron borrados de Wikipedia. Esto les generó una enorme frustración y malestar con la comunidad y acusaron a los patrulleros de borrar con malas intenciones sus artículos sin siquiera leerlos. También los patrulleros estaban molestos porque de golpe aparecieron una enorme cantidad de artículos en mal estado. Me tomé el trabajo de revisar uno por uno los artículos borrados y comprobé que lamentablemente no había ni uno que pudiera ser salvado. Estas mujeres habían subido sus propios curriculum con formato de búsqueda laboral con párrafos que incluían frases como “en el trabajo, ella aplica la transformación digital y la innovación tecnológica, con una visión ética y moral que la motiva a contribuir con el bienestar social” o “ella ha demostrado un compromiso excepcional con la integridad y la equidad en el ámbito legal y empresarial” o “ella tiene un enfoque profesional sustentado en valores éticos y morales que orientan su actuación en la era digital “ o “con el fin de colaborar con el bienestar de la sociedad y el progreso tecnológico de forma sostenible, el compromiso que tiene con los demás se manifiesta en el desarrollo de soluciones que optimicen la calidad de vida, promuevan la igualdad y protejan la dignidad humana” o “su integridad se muestra en su trabajo diario, donde procura cumplir con altos estándares éticos, la veracidad y la transparencia”. Eso es exactamente lo que Wikipedia no es. Si hubieran estado bien asesoradas y se les hubiera enseñado cómo organizar un taller de edición para crear artículos enciclopédicos, si no se las hubiera dejado solas al momento de editar y se las hubiera acompañado, esto no habría sucedido. Estas mujeres están muy enojadas y probablemente no vuelvan a contribuir. Esto es precisamente a lo que apuntamos con este tipo de capacitaciones: a evitar este tipo de fracasos y situaciones traumáticas para no perder editoras que podrían ser muy valiosas para los proyectos.

Durante esta segunda capacitación, facilitaremos grupos de trabajo donde las participantes que planean eventos puedan colaborar con wikimedistas experimentadas en la planificación y organización de eventos. Estos espacios proporcionarán una plataforma para compartir ideas, resolver problemas y recibir retroalimentación constructiva. El trabajo en equipo es lo más importante para nosotras, que aprendan a crear redes, a pedir ayuda, a apoyarse unas a otras. Parte de la capacitación será identificar un tema de interés, analizar y decidir qué tipos de eventos quieren realizar: desde los más pequeños como mini wikiencuentros en casa de alguien o en un café, hasta eventos un poco más institucionales en acuerdo con alguna asociación. Esperamos que al finalizar el curso hayan aprendido a desenvolverse dentro de los recovecos del movimiento y cuenten con el respaldo necesario para organizar eventos exitosos y significativos en los lugares donde residen.

Nuestra forma de evaluar hasta ahora ha sido a través de encuestas escritas y entrevistas para recopilar opiniones y comentarios sobre la capacitación. Preguntamos sobre la utilidad de los contenidos y la claridad de la instrucción. Pensamos repetir este sistema y además asignar tareas prácticas relacionadas con la organización de eventos, la elaboración de un plan de trabajo, la promoción de un evento ficticio o la gestión de recursos. La calidad de las respuestas y la eficacia en la ejecución de estas tareas podrían indicarnos el grado de comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos durante el curso. Esperamos que las participantes desarrollen habilidades organizativas y mejoren su capacidad de planificar y coordinar eventos, desde la conceptualización hasta la ejecución y evaluación y que alguna pueda realizar una actividad concreta en su pueblo o ciudad cuyos resultados podamos medir. La efectividad del aprendizaje se medirá mediante la participación activa de las participantes en la elaboración de un plan de trabajo detallado para un evento específico. En las encuestas y con sus comentarios podremos evaluar la aplicabilidad de los conocimientos impartidos que nos proporcionarán información valiosa sobre el impacto de la capacitación en las participantes.

El curso constará de 18 sesiones grupales sincrónicas. En la propuesta presentada en Mujeres latinoamericanas en Wikimedia/2024 Capacitando mujeres para construir Wikimedia juntas. Segundo programa didáctico diseñado para capacitar a editoras y organizadoras de eventos se encuentra el cronograma del programa y los contenidos. Cada número significa una reunión. Ambas estaremos presentes en las mismas, como en el primer curso, ya que nos complementamos. Usamos las sesiones “en vivo” ya que esto hace que las participantes puedan crear redes entre ellas. También tendremos sesiones individuales a demanda. Reservamos 8 horas cada una para estas sesiones individuales, en las cuales estaremos disponibles en las tutoría para responder consultas y brindar apoyo cada vez que surja una necesidad para que las participantes puedan realizar preguntas y obtener apoyo adicional en un plan de acompañamiento personalizado. Si lo solicitan, les proporcionaremos materiales de referencia, recursos en línea y lecturas recomendadas sobre los temas tratados en la primera capacitación pero solo si las nuevas participantes muestran interés en ampliar sus conocimientos en estos temas, ya que lo que nos interesa transmitirles es la experiencia de las veteranas, no lo que pueden aprender leyendo solas en las guías o tutoriales que abundan. Las capacitaciones asincrónicas o por manuales no crean lazos ni tampoco comunidad y para eso no nos necesitan.

La plataforma utilizada será Zoom. Las personas participantes y su contexto local siempre se toman en cuenta; también tomamos en cuenta los deseos y capacidades de cada participante. Por eso, no podemos saber con anticipación en qué tipo de contenido estarán centradas las actividades que quieran hacer las participantes. Ellas son las que deciden qué tipo de eventos quieren organizar, solo ellas conocen sus contextos locales. Nosotras no les decimos a las mujeres que vienen a nuestras capacitaciones sobre qué deben escribir o trabajar. Esto ya lo hemos planteado en nuestro proyecto anterior y en el informe presentado: la primera parte de la capacitación se ha centrado en la creación de biografías de mujeres y en la brecha de género porque fue un tema de interés general recurrente en el grupo, porque fue el interés que ellas tuvieron, a pesar de que les habíamos dicho que podían editar sobre cualquier tema.

El objetivo primordial de nuestro grupo de usuarias es acercar más mujeres al movimiento, no crear biografías de mujeres. No nos parece bien imponer nuestros propios gustos, nuestra tarea es enseñarles a organizar un evento y que cada lideresa decida sobre qué tema quiere realizar el evento, así como también el tamaño y condiciones del mismo. Lo ideal sería que pudieran organizar uno o dos eventos, apoyándose mutuamente.

Hay que tener en cuenta que nosotras trabajamos en zonas en las que no hay afiliados locales. Las participantes de Argentina de nuestro primer curso vivían en California, en Formosa, en Panamá, en ciudades adonde no llega ningún afiliado, y en Cuba tampoco hay afiliados. Por eso no se nos ocurre de qué manera concreta nos apoyaríamos en cuáles capítulos locales para acompañar este proyecto. La participante que tuvimos de Bolivia fue derivada por el grupo de wikimedistas de Bolivia, las participantes peruanas fueron derivadas por WikiAcción Perú, las salvadoreñas por el grupo de wikimedistas de El Salvador, las dominicanas por el grupo que estamos intentando formar de wikimedistas de República Dominicana, y una fue derivada por el grupo de wikimedistas Artes de Nuestras Islas. Esa es la forma que tenemos de trabajar en red. Nos derivan mujeres interesadas, ya que ningún afiliado de la región está dando capacitaciones como la nuestra, y nos apoyan colaborando con charlas en las que son experimentadas. No existe ninguna capacitación parecida en la región y creemos firmemente que la Fundación debería invertir en este tipo de capacitaciones aprovechando la fortaleza de las que ya somos lideresas veteranas.

Como trabajamos en red con todos los afiliados de la región interesados en disminuir la brecha de género, fomentamos la colaboración entre las mujeres que planearan eventos y wikimedistas experimentadas en la promoción y difusión de eventos que participaran como invitadas especiales que vendrán a contarnos su experiencia, por ejemplo, Mónica Bonilla, Directora Ejecutiva de Wikimedia Colombia, vendrá a contarnos aspectos que consideran importantes para la organización de eventos como las alianzas y vinculación con organizaciones y lideresas que apoyen la convocatoria, Patricia Horrillo, de Wikiesfera, vendrá a contarnos cómo planifican las editatonas en tiempos, convocatoria con formulario, difusión en listas de correo y redes sociales, correo de confirmación y la importancia de contar con un espacio de una institución para el encuentro, Mariana Fossatti, de Wikimedistas de Uruguay, nos dará una charla sobre sobre cómo organizar campañas de imágenes, Galahmm de Wikimedistas Artes de Nuestras Islas nos dará una charla sobre el trabajo previo de investigacion del material de prensa, de artículos científicos, de revistas, de diccionarios y la comparación con el estado actual de la Wikipedia para armar listas para proponer en los eventos, Melisa Tamani, de WikiAcción Perú, nos hablará sobre cómo organizar eventos presenciales, asegurar la logística y manejar las inscripciones, Caleidoscopic de Wikimedistas de Bolivia nos hablará sobre la evaluación de los resultados y Carmen Alcázar, Directora Ejecutive de WMME vendrá a contarnos de qué trata y en qué consiste una editatona y la necesidad de espacios seguros para mujeres.

No proponemos métricas en colaboración con capítulos locales ya que el curso no apunta a agregar contenido a los proyectos y tampoco trabajaremos con mujeres de zonas con capítulos locales. La mayoría de las participantes de nuestras capacitaciones viven en comunidades en las que no existen afiliados al movimiento y si los hay, no ofrecen nada parecido. ¿A qué se refieren a que proporcionemos los respaldos de las personas y organizaciones que hemos mencionado? ¿A que estas personas firmen aquí para demostrar que están de acuerdo con participar?

No entiendo la pregunta de si hemos considerado que las comunidades de la región prestaran “apoyo pedagógico a los participantes en sus localidades o más cerca de ellas”. Las participantes, como ya he explicado, no tienen manera de reunirse presencialmente con ningún miembro de ningún capítulo. Justamente por eso hacemos este tipo de cursos: buscamos crear comunidades allí donde no las hay. Son los grupos de usuarios los que nos derivan mujeres para nuestros cursos, no se nos ocurre cuál sería el sentido de reenviar a estas mujeres a esos grupos nuevamente. El único apoyo pedagógico con el que pueden colaborar es el que ya aparece en nuestro proyecto, es decir, cuando vengan a dar charlas y contar su experiencia. Si tienen alguna idea concreta por favor explíquenla mejor porque no creo entender lo que proponen.

No entendemos cuál es la relevancia de que la propuesta surja de una wikimedista basada en Argentina. A pesar de que soy miembro de la Comisión Directiva de WMA, actualmente como revisora de cuentas, este proyecto lo presentamos por Muj(lh)eres Latinoamericanas en Wikimedia, no es un proyecto de WMA. Muj(lh)eres latinoamericanas es un grupo regional, no local. Nuestro alcance abarca casi todos los países del territorio conocido como América Latina, excepto los pequeños territorios donde se habla inglés, francés u holandés. Siempre trabajamos a nivel regional en América latina, no a nivel local. Así como Art+Feminism User Group o Wikimujeres o Les sans pagEs, no somos un grupo local. Siempre trabajamos con la diversidad geográfica, de eso se trata nuestro grupo de usuarias. Normalmente mantenemos un diálogo continuo con las mujeres participantes en nuestras capacitaciones para comprender sus preocupaciones, necesidades y prioridades en relación con los eventos. No imponemos nada, escuchamos y guiamos.

Creemos que este tipo de capacitaciones son necesarias y nos permitirán maximizar el impacto de nuestras iniciativas y contribuir al crecimiento y desarrollo de la comunidad de wikimedistas mujeres en la región. Por favor nos gustaría que nos dijeran si estas explicaciones cubren sus expectativas y cuáles cambios esperan que editemos en el proyecto. Muchas gracias por su atención.--Jalu (talk) 23:58, 3 May 2024 (UTC)

Hola @Jaluj

Muchas gracias por enviarnos sus respuestas. Las leermos con cuidado. Estamos finalizando la revisión y publicaremos los resultados del ciclo 5 de Fondos Rápidos el 13 de mayo. Si tienen más comentarios o preguntas, no dejen de ponerse en contacto con nosotros.

Muchos saludos, Mercedes Caso (platícame) 01:27, 7 May 2024 (UTC)

Solicitud aprobada

Hola @Jaluj,

¡Felicidades! La solicitud ha sido aprobada por la cantidad de $2,600 USD.

Muchas gracias por elaborar esta propuesta y por atender a las preguntas planteadas.

Como comentamos durante nuestra reciente llamada, tras la revisión final de la propuesta, hemos decidido conceder una financiación parcial. Esta decisión se ha tomado porque el presupuesto se considera elevado y no parece ajustarse al impacto previsto de la propuesta. Por favor, asegúrense de tener en cuenta las recomendaciones de la retroalimentación inicial y revisen las lecciones aprendidas de la financiación anterior, incorporándolas a este nuevo proyecto.

Tenemos recomendaciones adicionales para su consideración:

• Gracias por describir algunos contenidos del curso. Se recomienda la elaboración del programa de formación con mayor estructura en el que se puedan ver los contenidos a impartir, junto con los objetivos de aprendizaje, que permita a las personas interesadas tener claridad de los beneficios que le aportaría esta capacitación y de la carga horaria que representa para quienes imparten el curso. Dejamos un ejemplo de un curso que darán profesionales wikimedistas bibliotecarios en Brasil, como una referencia.
• Entendemos que el grupo está interesado en formar en capacidades como organizadoras a mujeres para que se conviertan en lideresas wikimedistas dentro de sus comunidades locales. Para ello, les sugerimos que centren sus esfuerzos en seleccionar a las candidatas más idóneas en función de diversos factores. Listamos algunos para su consideración: el nivel de interés de la candidata en participar, su capacidad para dedicar tiempo suficiente a la realización de actividades presenciales, y la existencia de una comunidad local que pueda beneficiarse de los eventos presenciales, como alternativas para aumentar la posibilidad de que la formación se aproveche al máximo.

• Recomendamos que además de la evaluación que puedan hacer sobre los resultados del programa, implementen y publiquen evaluaciones anónimas realizadas por las propias personas participantes sobre el programa, dado que suele ser muy positivo para la retroalimentación de las personas que imparten el curso, así como para los objetivos aprendizaje del curso y el perfeccionamiento del mismo.

Entendemos que con la financiación parcial, serán necesarios algunos ajustes en su propuesta original. Les rogamos que realicen estos ajustes y los compartan en esta página de discusión antes de la fecha de inicio del proyecto. Al mismo tiempo, para continuar con el procesamiento de la financiación, hemos enviado un correo electrónico en el que se describen los pasos a seguir para el proceso administrativo.

Les recuerdo que estoy aquí para apoyarles y acompañarles con su proyecto.

En nombre del equipo regional de fondos para América Latina y el Caribe, Mercedes Caso (platícame) 14:08, 16 May 2024 (UTC)