WikiWomen Erasmus+/Schulen-Toolkit
Toolkit für Schulen
Die Materialien umfassen 11 Lektionen (mit 10 Foliendateien), die je nach den Bedürfnissen und der Zeiteinteilung der jeweiligen Schule/Klasse über einen unterschiedlichen Zeitraum durchgeführt werden können.
Zu jeder Lektion gibt es ein herunterladbares und bearbeitbares Dokument für den Einsatz im Klassenzimmer. Es wird auch ein Arbeitsbuch zur Verfügung gestellt, das diese Lektionen begleitet und die Schüler auf ihrem Weg zu Wikimedianern begleitet.
This is the lesson plan developed for the WikiWomen Project, designed to empower participants through the exploration of women's history and bridging the Gender Gap on Wikipedia. These materials are structured across 11 lessons, providing flexibility to adapt the content according to your school's schedule and specific regional and cultural requirements.
Each lesson is outlined to foster critical thinking, research skills, and digital literacy, enabling students to contribute meaningfully to the world of open source knowledge. Alongside detailed lesson guides, you will find downloadable and editable slide decks tailored for seamless classroom integration.
Beurteilung und Benotung
Um sicherzustellen, dass die WikiWomen-Materialien in jedem (minderheiten-)sprachlichen Kontext an jeder weiterführenden Schule eingesetzt werden können, sind die Reihenfolge der Unterrichtspläne und die Benotungsverfahren flexibel.
Die Lehrkräfte können selbst entscheiden, in welcher Reihenfolge sie die Lektionspläne unterrichten und welche Kategorien für ihre Schüler am besten geeignet sind. Der Benotungsprozess wird also von den Unterrichtsplänen bestimmt, und es ist Sache der Lehrkraft, zu entscheiden, wie das Benotungsverfahren funktionieren soll. Hier sind einige Vorschläge, wie die Benotung erfolgen kann:
- In den Schritten Gender-Gap und Minderheitensprachen, Wikipedia-Grundlagen, Grundlagen zur Bearbeitung von Wikipedia, Recherchefähigkeiten und Recherchestandards können Tests entwickelt werden, in denen die Schüler Fragen beantworten, nachdem sie bestimmte Quellen studiert haben.
- Der Recherche-Ausflug kann bewertet werden, indem die Schüler einen kurzen Bericht über die Reise schreiben. Das Endprodukt kann anhand der Schreibfähigkeiten bewertet werden.
- Die Schritte Peer-Review und Präsentation schließlich sind optionale Schritte, die sich besonders für die Bewertung eignen.