Grants talk:Programs/Wikimedia Community Fund/Una wikipedia a través de la mirada wayúu

Retroalimentación del Comité de financiamiento para Latinoamérica y el Caribe sobre su propuesta

Hola @Leonfd1992: y @Neima Paz:,

Gracias por presentar esta solicitud. Gracias por su tiempo, energía y esfuerzo. Después de la primera etapa de revisión, tenemos algunas observaciones, recomendaciones y preguntas sobre las que nos gustaría obtener más claridad, las cuales se encuentran a continuación:

Consideramos que la propuesta es bastante pertinente, ya que:

• Es innovadora en tanto a que surge de una comunidad de wikipedistas Wayúu y se desata de un proceso previo que tiene el potencial de convertirse en el referente para la región.

• Cuenta con una comunidad y alianzas estratégicas regionales y locales que serán de mucha ayuda en la implementación.

• Planea trabajar con múltiples proyectos de Wikimedia, que es como suele funcionar mejor para las lenguas indígenas.

Nos interesaría que compartieran con nosotros respuestas a las siguientes cuestiones:

• ¿Podrían proporcionar un desglose más detallado del número aproximado de horas y las tareas correspondientes a cada puesto? Esto nos permitirá comprender mejor la cantidad de tiempo y esfuerzo que dedicarán a este proyecto y el rol y responsabilidades de los miembros del equipo.

• En el caso de este proyecto, nos gustaría asegurarnos de que la comunidad y las autoridades estén informadas y respaldan el proyecto según sus propias normas comunitarias?

• Existe una gran importancia en el proyecto y llevar a cabo una gran documentación del proceso como ejemplo para futuras comunidades que quieran sumarse, no solo para la Wikipedia en Wayúu. Pediríamos que el proyecto contara con documentación útil para cualquier otra comunidad que quiera emprender en un proyecto de este tipo. Si consideran que requieren financiamiento adicional para la documentación y registro de su proyecto, sugerimos que añadan un monto extra para cubrir esos costos.

• Ante el riesgo que mencionan de tener accesos reducido a internet, ¿contemplarían agregar al presupuesto algún rubro para fondos para datos de internet?

• En términos de sostenibilidad del proyecto a largo plazo, nos interesaría saber si han pensado en una estrategia y un impacto para el proyecto más a largo plazo.

• Resultará interesante conocer qué tipo de actividades se organizarán para crear y añadir contenido a los distintos proyectos, especialmente la creación de audios y videos en Wikimedia Commons.

Sobre el componente educativo de la propuesta, el equipo educación de la WMF surgiere:

• Sería bueno que puedan compartir un poco más de detalles sobre los temas principales y secuencias de actividades para las sesiones de aprendizaje y eventos que están planificando con docentes.

• Si no lo han hecho aún, les recomendaríamos que establecieran contacto con el Grupo de Wikimedistas de Bolivia, para conocer sus experiencias de trabajo con comunidades quechua, aymara y guaraní dentro del entorno educativo.

• Asimismo, compartimos recursos creados que podrían analizar para definir algunos temas clave que se trabajen a la par de cómo se vaya cocreando el curriculum con los y las docentes participantes. Por ejemplo: los módulos de "Leamos Wikipedia", los cuadernillos de la serie "Enseñar con Wikipedia" de Wikimedia Argentina, y el ciclo de webinars organizados por Wikimedia Colombia como "WikiClases".

• En la propuesta hacen mención a la problemática de la continuidad del uso de idiomas originarios en la comunidad y cómo este proyecto puede influir sobre ésta, sería bueno incluir preguntas relevantes en las encuestas y otras herramientas de evaluación que utilizarán con los docentes para conocer más al respecto.

Por favor, póngase en contacto con la oficial del programa regional de LAC para que les apoye en la realización de los cambios o actualizaciones que decidan hacer a su propuesta, que deberán ser realizados el 28 de abril de 2022.

En nombre del Comité de financiamiento de Latinoamérica y el Caribe, Alexandra Bello.

Propuesta: Una Wikipedia a través de la mirada wayúu

Saludos cordiales,

Valoramos cada palabra escrita y cada recomendación de su parte. Es realmente importante para nosotros recibir esta retroalimentación.

En cuanto a la primera pregunta que nos plantean:

1era pregunta

¿Podrían proporcionar un desglose más detallado del número aproximado de horas y las tareas correspondientes a cada puesto?

R: Se planea en esta oportunidad el uso de unas 4 horas diarias de lunes a sábado. Hemos elaborado una tabla más detallada de las funciones.

Tabla de distribución de actividades

Responsable	Actividades	Resultados esperados
@Neima Paz:	Convocar a los docentes Diseño e implementación de la logística Apoyo para redacción de cronogramas de actividades. Enlace y coordinación con los talleristas Planificación de dinámicas con los participantes Apoyo en cada actividad para el cumplimiento de los horarios Tallerista y apoyo para cada docente. Apoyo a los docentes en el proceso de edición. Apoyo en la verificación del cumplimiento de los objetivos.	Se busca generar un espacio armónico, participativo y confiable para cada docente. Se encargará de coordinar la logística y su cumplimiento en el tiempo estipulado. Será la encargada de comunicarse con los participantes y asegurar la participación de cada uno, así como apoyar en cada actividad para el cumplimiento del cronograma.
@Jainealvap:	Coordinadora en el uso del presupuesto Encargada del seguimiento y el registro de los gastos y el cumplimiento de los compromisos adquiridos. Atender a los participantes para el cubrimiento de sus viáticos Encargada del diseño de flyers para cada actividad Diseño de estrategias de comunicación y compartir cada avance Apoyar al equipo audiovisual para la creación de tres muestras en vídeo	Se busca mantener el manejo óptimo y responsable del presupuesto asignado para el desarrollo del proyecto. Responder de manera satisfactoria a los requerimientos de los participantes. Apoyar al equipo de registro audiovisual para el cubrimiento de los objetivos planteados y manejar las cuentas y redes sociales para ir compartiendo información sobre los avances.
Yusmery González	Encargada de coordinar la movilización de los docentes wayúu en la Guajira venezolana Seguimiento y apoyo a cada docente antes de cada actividad en Maicao Motivar a los docentes en la Guajira venezolana Sumar y liderar posibles actividades a futuro en la Guajira venezolana Apoyar a los docentes en la creación de sus artículos antes de cada editatona y mantener constante comunicación con equipo coordinador en Riohacha para temas de apoyo a creación o edición de los contenidos en audio o vídeos.	Se busca generar la participación de nuevos líderes y lideresas desde sus espacios. Promover y generar confianza a través del acompañamiento constante de los participantes, de tal forma que se empoderen y propongan alternativas.
@Leonfd1992:	Coordinador en cada actividad planificada Tallerista en la primera actividad introductoria Diseño de métodos para un proceso de edición más controlado Apoyo a cada docente para iniciar sesión, registro y uso de las plataformas como Wikimedia Incubadora, Lingua Libre, Portal de Lenguas indígenas Apoyo en la edición de materiales como audio o vídeo antes de subir a Wikimedia Commons Coordinar la sistematización de cada edición Convertir cada artículo recopilado al formato de Mediawiki de la Red Wayúu Digital para socialización en escuela rural usando red local. Seguimiento y sistematización del proceso y cumplimiento de los objetivos.	Se espera el funcionamiento correcto del proceso de sistematización, la recolección de datos cualitativos, el reconocimiento de liderazgos locales. Se busca apoyar a cada docente en el uso de las plataformas y el acompañamiento constante a través de los medios digitales y presencialmente. También se busca socializar los resultados con la comunidad estudiantil en zona rural de Maicao.

2da pregunta

En el caso de este proyecto, nos gustaría asegurarnos de que la comunidad y las autoridades estén informadas y respalden el proyecto según sus propias normas comunitarias?

R: Antes de iniciar el proyecto, se procederá a consultar por escrito el consentimiento informado para cada participante. De tal forma que se conozcan los alcances y objetivos de la propuesta que se estaría desarrollando. Asimismo estaremos trabajando con docentes mayores de edad, líderes y lideresas que han participado en proyectos similares, por lo tanto ya están al tanto de los mecanismos de participación en el proyecto Wikipeetia süka wayuunaiki. Desde que Wikipeetia süka wayuunaiki se dio a conocer en diferentes eventos como el I editatón de lenguas indígenas de Venezuela en el año 2018 y el ciclo de talleres con mujeres wayúu lideresas de Maicao en Colombia en el año 2019, el respaldo y el apoyo por parte de la comunidad wayúu ha sido completo; ya que muchos docentes y líderes han expresado abiertamente la necesidad de crear contenidos en idioma materno para comenzar a sistematizar los saberes del pueblo wayúu, con el objetivo de crear nuevas opciones de consulta a nivel educativo en áreas propias del saber cultural en la comunidad.

A continuación una muestra de las actividades en la que hemos contado con la participación de docentes en Colombia y Venezuela:

• https://incubator.wikimedia.org/wiki/Category:Wp/guc/Wiki-kepein

• https://meta.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Venezuela/Reportes/2019/en

• https://discuss-space.wmflabs.org/t/wikipedia-women-indigenous-languages-and-ancestral-knowledge-from-the-global-south-in-the-colombian-context-second-project-workshop-report/1467

3ra pregunta

Existe una gran importancia en el proyecto y llevar a cabo una gran documentación del proceso como ejemplo para futuras comunidades que quieran sumarse, no sólo para la Wikipedia en Wayúu. Pediríamos que el proyecto contará con documentación útil para cualquier otra comunidad que quiera emprender en un proyecto de este tipo. Si consideran que requieren financiamiento adicional para la documentación y registro de su proyecto, sugerimos que añadan un monto extra para cubrir esos costos:

R: Sí, en vista de eso también consideramos pertinente hacer un buen registro y documentación de los alcances y la importancia del proyecto como ejemplo para otras comunidades indígenas. Ajustaremos el presupuesto para generar varios materiales en vídeos, los cuales planteamos desde ahora dejar en una nueva pestaña en el Portal de Lenguas Indígenas y en un Canal en YouTube que se planea generar a futuro, además de socializarlos a través de redes locales con comunidades rurales de la Guajira colombo-venezolana. De tal forma que tengamos los antecedentes y los objetivos de Wikipedia en wayuunaiki, ya planteados en materiales audiovisuales.

Se ha subido a la plataforma de FLUXX el ajuste del presupuesto en el que se contempla un rubro para el registro y documentación del proyecto.

4ta pregunta

¿contemplarán agregar al presupuesto algún rubro para fondos para datos de internet?

R: Sí, se anexará un rubro para el uso de internet en el caso de que se recurra de manera urgente.

5ta pregunta

En términos de sostenibilidad del proyecto a largo plazo, nos interesaría saber si han pensado en una estrategia y un impacto para el proyecto más a largo plazo.

R: Como hemos planteado anteriormente, Wikipedia en wayuunaiki debe construirse de forma colectiva y colaborativa por miembros de la misma comunidad, ya que es a través del proceso de apropiación que veremos la continuidad y sobre todo el uso de Wikipedia en wayuunaiki. Es por ello que se ha diseñado la propuesta aquí presentada para acompañar a estos 15 docentes editores(as) y respaldar la creación y fortalecimiento de la comunidad que se busca compactar. También es preciso resaltar la participación de docentes como manera de valorar y reconocer el trabajo que ellos y ellas hacen desde sus espacios para fortalecer y educar a las nuevas generaciones wayúu, además de entender el rol del docente al tener un contacto permanente con las comunidades.

Para mantener cohesionadas a nuestros participantes se recurrirá a la entrega de la palabra a cada docente para que sean ellos mismos quienes planteen nuevas actividades desde sus espacios, ya sea en sus escuelas o en sus comunidades de base, en tal caso buscaremos prestar todo el apoyo para que se cumplan los compromisos que se vayan adquiriendo junto a los editores. Igualmente se planificará realizar talleres virtuales de edición con los docentes que tengan la facilidad de conexión.

También hemos pensado luego de este proyecto, generar un material audiovisual hablado en wayuunaiki y subtitulado en español en donde quede registrada una clase planificada para usar los contenidos de Wikipedia en Wayuunaiki desde los espacios rurales y urbanos, es decir, se hará el ejercicio de preparar una clase en el que se haga uso de Wikipedia en Wayuunaiki por parte de los estudiantes a través de un planeador de clases que un docente facilite. De tal forma que el material audiovisual sirva de ejemplo para otros docentes. Dicho material sería compartido a través del portal de lenguas indígenas y a través de las redes locales en Colombia y Venezuela.

Igualmente, vale destacar que nos pondremos en contacto con Wikimedia Bolivia y Wikimedia Argentina para conocer de sus trabajos, experiencias y proyectos, con el fin de poder adaptarlos y contextualizarlos hacía la comunidad wayúu, para así fomentar el uso de Wikipedia en Wayuunaiki en el aula. Bien sea a través de la creación de cuadernillos y materiales impresos o digitales que se basen en actividades planificadas y a ser ejecutadas a través de la consulta de Wikipedia en Wayuunaiki y Wikipedia en Español, en temas transversales como el idioma wayuunaiki, cosmovisión, valores propios, instituciones propias, alternativas económicas, sustentabilidad, medioambiente y economía wayúu, entre otros temas relevantes.

6ta pregunta

Resultará interesante conocer qué tipo de actividades se organizan para crear y añadir contenido a los distintos proyectos, especialmente la creación de audios y videos en Wikimedia Commons.

R: En el taller inicial se socializarán con los 15 docentes participantes todo el plan y la forma de trabajo que se estará desarrollando en cada taller de edición. Con el fin de llevar un orden y un control sobre los temas a ser trabajados. Y sería de la siguiente manera:

Taller inicial: para refrescar los conocimientos sobre el uso de la incubadora, Wikimedia Commons y el Portal de Lenguas Indígenas. Preparar a los docentes con sus usuarios y explicarles la metodología que estaremos usando. También se compartirá con ellos dos tablas de Excel con los temas seleccionados tanto existentes como nuevos, con el fin de que cada participante elija su artículo a desarrollar.

2do taller inicial: repasos sobre la escritura del Wayuunaiki y tips para la redacción del idioma a través de contenidos enciclopédicos.

En el primer taller se socializarán dos tablas de Excel en el que se han sistematizado y organizado los temas a ser trabajados por los docentes. En un primer ejercicio, cada uno elegirá un tema y lo desarrollará en el intervalo de tiempo que se ha dispuesto para que desarrollen el contenido. También se les recomendará desarrollar los anexos para el artículo, es decir, la grabación de un audio o un vídeo según cada participante elija, dichos materiales serán subidos a Wikimedia Commons, por lo tanto se les darán todas las recomendaciones necesarias. También el equipo coordinador les brindará el apoyo en el caso de que quieran subir un vídeo subtitulado. Los materiales en el caso de audios o vídeos no deben ser mayores a 4 minutos, preferiblemente.

Aquí la lista en Excel ⇒

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pD7MMbuESUHqsNeEn0v8eYwgE7pJFBItyOqJvXNRKOg/edit?usp=sharing

Dichos materiales en el caso de que requieran subtitulado o edición, deberán pasarlo con anticipación al equipo coordinador junto con los parámetros que ellos esperan, para posteriormente ser editados y finalmente llevados al taller que corresponda para luego ser subidos a Commons por parte del editor o editora, junto a su texto e imagen. Vale decir que todos los materiales que se esperan deben estar relacionados directamente con el tema que estaría trabajando el/la participante. La creación de cada material sea imagen, audio o vídeo dependerá del editor o editora. En cuanto a su edición por parte del equipo coordinador, estos deberán pasarlo bien sea por Google Drive, correo o WhatsApp en todo caso. No se aceptarán materiales que involucren a niños y niñas.

7ma sugerencia

WMF y sus sugerencias La propuesta presentada en esta oportunidad busca ser el inicio de un contacto constante con los docentes wayúu desde el mismo territorio. Por tal motivo se planteó en primer lugar como un proceso colectivo de sistematización de saberes. Asimismo, se incluyó una actividad de cierre de las editatonas, el cual se está planificando para realizarse en un colegio rural, con el fin de evidenciar la importancia de la sistematización del conocimiento wayúu y percibir la interacción de los estudiantes con esos contenidos resultantes de los talleres de edición. Para ello se ha contactado a un docente de aula en la zona rural de Maicao, para planificar una actividad con los estudiantes, la cual consistirá en la lectura de los artículos, eso en el marco de una clase de wayuunaiki dictada en esa institución. Dicha muestra se ejecutará a través del uso de la red local que funciona en ese colegio.

Se hicieron diferentes ajustes en el presupuesto como:

• Ajuste del trabajo de medios
• Ajuste de los honorarios
• Y ajuste en gastos de papelería

Agradecidos con el equipo revisor. — The preceding unsigned comment was added by Leonfd1992 (talk) 20:10, 26 April 2022 (UTC)

Una propuesta de interés para muchas comunidades

Hola, no quería dejar de anotar mi interés en este proyecto. Y felicitar y agradecer a las personas que han propuesto esta iniciativa. Desde hace muchos años participo en proyectos relacionados a culturas y lenguas originarias de las Américas, en donde producimos contenidos audiovisuales -varias veces de manera participativa- que buscan movilizar saberes para el fortalecimiento identitario, la conservación, resguardo y difusión de saberes, y la educación intercultural y comunitaria. La propuesta desde mi relativa experiencia y conocimientos, a la fecha, se alínea con lo que considero imprescindible en este tipo de iniciativas:

• involucrar de manera responsable a la comunidad, es vital el consentimiento informado
• creación de contenidos que reflejan la cosmovisión de la cultura; incorporar por ejemplo el artículo Lapüt, entre otros, muestra esta consideración
• incorporan la misma cosmovisión en la implementación de la propuesta, por ejemplo el proceso Yanama
• la participación de un público objetivo tan vital como los docentes
• considerar aportar a plataformas como Commons y Wikcionario
• una propuesta que no inicia desde cero sino que se realiza en base a pasos previos; esto evidencia un crecimiento orgánico y sostenido

Hace unos meses estuve facilitando un taller de proyectos dirigido a residentes venezolanos en la ciudad de Arequipa, en Perú. Dentro de las propuestas de proyectos a mejorar estaba un proyecto que buscaba realizar una feria de la gastronomía y cultura Wayúu en la ciudad. La señora que lo postuló consideraba mostrar no solo la diversidad de platos sino también las vestimentas. Por esto, una propuesta como esta no solo contribuirá a personas en el territorio de Colombia y Venezuela sino también a migrantes de la cultura Wayúu en otros países que no quieren perder su arraigo cultural y que desean trasladarlo a las nuevas generaciones Wayúu afuera de su territorio originario.

Como parte de WikiAcción Perú, en donde el eje temático cultural busca generar iniciativas que contribuyan a los derechos de los pueblos originarios, cuenten con nuestro apoyo si desean en algún momento desarrollar caminatas fotográficas relacionadas a la documentación de patrimonio inmaterial (por ejemplo al Festival de la Cultura Wayúu en junio en Uribia) o la creación de contenidos sobre saberes relacionados a las plantas medicinales utilizadas en la herbolaria Wayúu (hay muchos ejemplos que buscan rescatar estos saberes, por ejemplo este relacionado a la memória Guarani e Kaiowá).

Sin duda, estoy interesado en conocer los resultados de esta experiencia y poder relatarla a las distintas iniciativas en mi país y afuera sobre cómo desde el movimiento Wikimedia se puede aportar a la equidad en el conocimiento, la conservación de saberes, la promoción cultural y la decolonización de los pueblos originarios históricamente excluidos.

Cordialmente, --Cbrescia (talk) 17:31, 30 April 2022 (UTC)

Aprobación de solicitud al Fondo de la Comunidad Wikimedia por un monto de $19,130.74 USD

Hola @Leonfd1992: y @Neima Paz:,

¡Enhorabuena! Su solicitud de financiamiento ha sido aprobada por un monto total por la cantidad de $19,130.74 dólares para la implementación de su plan del 1 de julio de 2022 al 31 de diciembre de 2023.

Valoramos el que hayan hecho los ajustes a su propuesta que sugirió el comité, asimismo reconocer el valor de la propuesta, agradecidos por la iniciativa que han llevado a cabo.

Agradecemos a la comunidad de wikipedistas Wayúu que se haya animado a presentar su proyecto. Reconocemos su esfuerzo por continuar con la construcción colectiva y colaborativa de la Wikipedia en wayuunaiki para fortalecer a su comunidad.

Esperamos conocer su experiencia y de realizarse, también conocer los resultados de su colaboración con Wikimedia Bolivia y Wikimedia Argentina.

Como Comité de la región, nos gustaría dejar abierta esta comunicación con ustedes a lo largo de la implementación de su trabajo para poder conocer sus avances y proporcionar apoyo, si lo requieren.

Agradecemos de antemano sus esfuerzos para contribuir con el movimiento Wikimedia. Les deseamos lo mejor para la realización exitosa de su propuesta.

En nombre del Comité de financiamiento de Latinoamérica y el Caribe,

--Alexandrabello (talk)