Wikipedia puede considerarse el paradigma de la cultura abierta en el internet. En las últimas décadas, se ha consolidado como una fuente relevante de información, frecuentemente clasificada entre los 10 sitios web más visitados a nivel mundial, y sus artículos se posicionan en los primeros resultados de los motores de búsqueda. También es una página web amigable porque invita a todas las personas a colaborar. Su página principal dice: “Bienvenidos a Wikipedia, la enciclopedia de contenido libre que todos pueden editar.” Esto significa que ha sido construida por voluntarios. Asimismo, su creador quiere que Wikipedia sea una enciclopedia de la más alta calidad y que llegue a todo el mundo en su idioma, siempre buscando acercarse a la neutralidad de los artículos. Escribir en Wikipedia puede ser una oportunidad para que los estudiantes mejoren sus habilidades en investigación, ya que involucra el desarrollo de competencia en diversos ámbitos de la escritura académica: originalidad, rigor, revisión por pares, entre otros (Soler-Adillon, et.al, 2018). También, a la par que adquieren habilidades y conocimientos para editar en Wikipedia, desarrollan estrategias de gestión, evaluación de fuentes y ética mediante el buen citado. Por otro lado, Kimielniak y Aibar (2016) señalan que Wikipedia es un valioso medio para que las personas puedan popularizar diversos campos de investigación, visibilizar hechos históricos y personajes, en beneficio de la sociedad. A pesar de estas ventajas y de los avances que ha tenido Wikipedia, la comunidad universitaria todavía muestra desconfianza hacia el uso de Wikipedia debido a preocupaciones sobre su credibilidad y fiabilidad, según estudios previos (Llados & al., 2013; Aibar & al., 2015; Konieczny, 2014). En este contexto, las editatones (eventos de edición colectiva y simultánea en Wikipedia, gratuito y abierto al público) son una excelente oportunidad para que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y competencias en investigación y compartan este conocimiento a la sociedad en su conjunto.

Objetivos edit

Promover la importancia de Wikipedia como un artefacto cultural crucial en la difusión del conocimiento

Contribuir a la formación académica y profesional del estudiante a través del aprendizaje colaborativo en Wikipedia Generar contenido innovador y de alta calidad para Wikipedia a partir de las investigaciones innovadoras de los y las estudiantes

Contribuir a la enciclopedia con artículos biográficos sobre científicas peruanas
Visibilizar la producción intelectual de mujeres peruanas sobre el pensamiento social peruano y de la ciencia en general

Dirigido a edit

Dirigido a alumnas y alumnos de la comunidad universitaria PUCP que estén realizados sus temas de tesis o que tengan algún tema de investigación particular.

Inscripción edit

Link de inscripción: http://campusvirtual.pucp.edu.pe/pucp/procinsc/jsp/Inscripcion.jsp?t=032&i=26387

Fechas edit

20, 23 6 30 de octubre y 2, 6 y 13 de noviembre de 2023
Horario: lunes de 2 a 4 y jueves de 12 a 2 pm.

Metodología edit

Híbrido para acomodarse a las opciones y disponibilidad de las y los estudiantes. El taller se realizará mediante reuniones presenciales y/o virtuales sincrónicas para la formación de nuevas y nuevos editores de Wikipedia. Se utilizarán vídeos y otros recursos formativos sobre Wikipedia.

Programa de sesiones edit

Fecha	Contenidos	Subtemas
Dia 1 Día 1: Lunes 23 de octubre, 3:00 p.m. a 5:00 p.m	Día 1: Bienvenida.Importancia de Wikipedia para el conocimiento abierto	Bienvenida. Se define Wikipedia, su importancia, sus 5 pilares y su relación con el acceso abierto y su relación con Wikipedia. Crear una cuenta. Qué es Wikimedia Commons Se comparten experiencias de las editatones anteriores.
Día 2 Jueves 26 de octubre, 12:00 p.m. a 2: 00 p.m.	Búsqueda, valoración y uso de las fuentes de información en la web Cómo crear y editar artículos en Wikipedia	Estrategias de búsqueda. Criterios de evaluación de las fuentes de información. Fuentes fiables para Wikipedia. Estructura de un artículo biográfico en Wikipedia. Tips para la redacción. Uso ético de la información e importancia de la citación. Artículos modelo. Asistente para la creación de artículos. Información sobre protocolos y políticas para crear artículos biográficos realizados por la comunidad internacional de Wikipedia. Crear una cuenta. Crear un artículo nuevo. Editar/ampliar un artículo. Zona de pruebas. Citas y referencias. Inserción de imágenes. Ubicar el artículo en una o más categorías. Errores frecuentes. Políticas de Wikipedia.
Día 3 Lunes 30 de octubre, 3:00 p.m. a 5:00 p.m Aula híbrida	Avances, prácticas y compartir de experiencias resultados	Qué es la licencia Creative Commons y su importancia en Wikipedia. Se propone ejercicio de subir una imagen a Wikimedia Commons. Se desarrollan otros ejercicios de refuerzo. Se socializan los avances y se resuelven dudas.
Día 4 4 de julio,	Resultados obtenidos. Socialización de avances, prácticas y dudas	Se desarrollan ejercicios de refuerzo. Se socializan los avances y se resuelven dudas Se organizan los resultados para publicar el artículo.
Día 5 Lunes 6 de noviembre, 3:00 p.m. a 5:00 p.m.	Socialización de avances, prácticas y dudas	Día 6 Lunes 13 de noviembre de 12:00 p.m. a 2: 00 p.m.

Participantes edit

Txolo (discusión) 23:47 2 jul 2021 (UTC)
--Huancatuqui (talk) 21:22, 28 October 2023 (UTC)[reply]
WeMyBF (talk) 18:33, 30 October 2023 (UTC)[reply]
--Camila Lira Dávila (talk) 00:03, 29 October 2023 (UTC)[reply]
--Valeria Flórez (talk) 21:29, 30 October 2023 (UTC). Link del taller:[reply]
--Tonquitoo (talk) 21:31, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Tonquitoo/Taller[reply]
--Camilaazb (talk) 21:32, 30 October 2023 (UTC). Link del taller:https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Camilaazb/Taller[reply]
--Margareth Rodríguez (talk) 21:33, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Margareth_Rodr%C3%ADguez/Taller[reply]
--CamilaP26 (talk) 21:34, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:CamilaP26/Taller[reply]
--Karen Arévalo Calle (talk) 21:34, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Karen_Ar%C3%A9valo_Calle/Taller[reply]
--CJrc64 (talk) 21:38, 30 October 2023 (UTC). Link del taller:https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:CJrc64/Taller[reply]
--RafaelSalas2000 (talk) 21:39, 30 October 2023 (UTC): Link del taller:https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:CamilaP26/Taller[reply]
--MergedSugar23 (talk) 21:41, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:MergedSugar23/Taller[reply]
--Nicosil02 (talk) 16:48, 6 November 2023 (UTC)* --Nicosil02 (talk) 20:57, 30 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Nicosil02/Taller[reply]
--Joss12pcr (talk) 16:00, 31 October 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Joss12pcr/Taller[reply]
--Alvaro Yacila (talk) 00:26, 1 November 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Alvaro_Yacila/Taller[reply]
--LuzzHazz (talk) 15:24, 1 November 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:LuzzHazz/Taller[reply]
--Autoradea (talk) 02:23, 2 November 2023 (UTC). Link del taller: https://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Autoradea/Taller[reply]
--Pluma demente (talk) 18:54, 3 November 2023 (UTC)[reply]

Artículos publicados edit

Ricardo Bardales. Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Dargent_Bocanegra

MergedSugar23 (talk) 21:41, 30 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Centros_de_Atenci%C3%B3n_para_Personas_Adultas_Mayores_(CEAPAM)[reply]
CamilaP26 (talk) 21:34, 30 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Presupuesto_del_Per%C3%BA[reply]

Karen Arévalo Calle (talk) 21:34, 30 October 2023 (UTC).Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Beatriz_Ramacciotti[reply]

Tonquitoo (talk) 21:31, 30 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huamanga[reply]

Pluma demente (talk) 18:54, 3 November 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Extrema_derecha&wvprov=sticky-header[reply]

Joss12pcr (talk) 16:00, 31 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Kukama_kukamiria#Caracterizaci%C3%B3n_del_territorio[reply]

Joss12pcr (talk) 16:00, 31 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Camilo_Mart%C3%ADn_L%C3%B3pez_Burian[reply]

Alvaro Yacila (talk) 00:26, 1 November 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Catalina_Eugenia_Romero_Cevallos[reply]

Autoradea (talk) 02:23, 2 November 2023 (UTC). Link del atículo: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Guerra_jurídica[reply]

CamilaP26 (talk) 21:34, 30 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Etnograf%C3%ADa_en_pol%C3%ADticas_de_salud[reply]

--Margareth Rodríguez (talk) 21:33, 30 October 2023 (UTC). Link del artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_del_Per%C3%BA[reply]

Temas principales edit

La temática de investigación propuesta para la Editatón es de naturaleza amplia y flexible, lo que permitirá a las y los participantes explorar una amplia variedad de áreas de interés académico. Esta oportunidad se extiende tanto a estudiantes que actualmente están realizando sus proyectos de tesis de licenciatura como a estudiantes matriculados en cursos electivos que se imparten en nuestra facultad. Las temáticas de investigación abarcan un amplio espectro de disciplinas dentro de las Ciencias Sociales. Desde cuestiones políticas y de gestión pública hasta temas sociológicos y antropológicos, pasando por las relaciones internacionales y otras áreas de estudio relevantes.

Reconocimiento académico edit

Las y los alumnos que se integren al taller y cumplan con la asistencia a las 4 sesiones recibirán una constancia de haber participado emitida por la Facultad. Adicionalmente quienes publiquen un artículo en Wikipedia, que pase la revisión técnica de Wikimedia Perú, recibirán una carta de agradecimiento y constancia de la Facultad por su aporte a la difusión de la ciencia y de las científicas mujeres.