Programa Catalisador do Brasil/2013-2014/Micro-subsídios/Solicitação/Apresentação do projeto no Congresso da International Federation for Public History, Amsterdam
Quem
editO que
editApresentação da comunicação intitulada "Ultimate Public History, or how historians can make peace with Wikipedia" no Congresso anual da International Federation for Public History.
Quando
editDe 23 a 25 de outubro de 2014.
Objetivos
editA comunicação tem como objetivo apresentar o trabalho que vem sendo desenvolvido no Programa Wikipédia na Educação no Brasil e seus desdobramentos no campo do ensino de História e na divulgação da História Pública.
Alinhamento com objetivos estratégicos da Wikimedia Foundation
editDivulgação do projeto e das metodologias utilizadas pela palestrante desde 2011, tendo em vista captar professores e universidades internacionais para iniciar atividades de edição como instrumento pedagógico dentro da área de História Pública (divulgação acadêmica em História para o público fora da academia); apresentar os diversos projetos da Wikimedia Foundation, como o GLAM, para que sejam adotados pelo público-alvo da comunicação.
Nesse sentido, os objetivos estratégicos pertinentes são "aumento da participação", "melhoria da qualidade" e "aumento do alcance", sendo que o ambiente de debate pode também proporcionar inovações quanto a métodos e objetivos.
Como
editApresentação de trabalho e discussão; contatos com interessados durante o evento.
Quanto
edit- Passagem GIG-AMS-GIG: US$ 1.713,00
- 3 diárias (ref. tabela CNPq): US$ 1.110,00
- Total: US$ 2.823,00
Envolvidos
editApoio
editDeclarações de apoio de voluntários
- OTAVIO1981 (talk) 12:03, 8 September 2014 (UTC) Proposta alinhada com os objetivos do programa de educação. Talvez um pré-encontro online com outros professores envolvidos no Brasil ajude a enriquecer as metodologias já empregadas. Ver relatos realizados.
- Lechatjaune (talk) 15:08, 9 September 2014 (UTC), professora do projeto educacional com bom histórico de dedicação. A proposta é compatível com o projeto educacional.
- Helder 15:52, 9 September 2014 (UTC)
- Vinicius Siqueira (talk) 17:35, 9 September 2014 (UTC) Muito válido. Além do trabalho a ser apresentado, grande oportunidade de se inspirar.
- OS2Warp (talk) 01:40, 10 September 2014 (UTC) Apoio este tipo de trabalho.
- Jonas AGX (talk) 12:58, 10 September 2014 (UTC)
- ...
Decisão
edit- Favorável. Serão concedidas passagem e hospedagem. A proponente arcará com demais custos, como inscrição no Congresso e despesas de alimentação, transporte local, etc.--Oona Castro (talk) 15:34, 11 September 2014 (UTC)
- Agradeço a todos pelo apoio ao projeto. Aproveito para informar que o paper será publicado em uma revista open source e devidamente indexado na Wikipédia e no WikiPapers. Domusaurea (talk) 01:40, 12 September 2014 (UTC)
Relatório
editConforme o cronograma do evento, a comunicação intitulada "Ultimate Public History, or How Historians Can Make Peace with Wikipedia" foi apresentada na sexta-feira, dia 24/10/14, às 9h. O evento teve extenso debate na sala da sessão, conduzido pelo Prof. Kees Ribbens, que também apresentou um trabalho sobre a Wikipédia ("Wikipedia’s World War"), com interação dos participantes no Twitter através da tag da conferência, #IFPH2014. Os estudantes que acompanharam a sessão de comunicações produziram um texto publicado no blog do evento.
A comunicação foi apresentada de maneira diferente, não através de uma apresentação em PowerPoint, como os outros participantes, mas através de uma subpágina da minha PU em inglês, para a qual foi criado um atalho (WP:IFPH2014) para que os participantes pudessem remeter aos pontos levantados na apresentação.
Em seguida, em um encontro com os editores do journal The Public Historian no auditório principal, coloquei em debate a importância da publicação dos artigos resultantes do evento em meios open source, o que gerou um debate acalorado entre os presentes, em especial os membros diretores da International Federation of Public History. Pretendo enviar para publicação o artigo resultante de minha apresentação, e acredito que minha contribuição tenha sido importante no momento para que o grupo refletisse sobre a importância e necessidade de se compartilhar trabalhos acadêmicos em licença livre.