Mujeres latinoamericanas en Wikimedia/Mujeres latinoamericanas en Wikimedia/Metricas 2023 24
Retroalimentación edit
https://docs.google.com/document/d/1a7ZWzvoNdUYOkPqADW6w9YV6NKZVnkgk6_UdilV1f8o/edit
Con relación a las métricas cuantitativas, nos gustaría conocer
- qué métrica objetivo se plantean para la retención de nuevas editoras.
- Para las metas sobre participantes, podrían plantearse cuántas participantes tomarán la formación.
- De igual forma, plantearse unas métricas que les permitan cubrir la diversidad geográfica, etárea y de origen de las participantes que se proponen, como por ejemplo, % de participantes que se identifican como indígenas/ afrodescendientes, etc.
- Con relación a las métricas cualitativas, ¿podrían definir qué metas se proponen con el levantamiento de encuestas (por ejemplo, % de personas nuevas que continuaron participando de actividades Wikimedia en su localidad, % de participantes que aplicaron los conocimientos aprendidos sobre liderar actividades Wikimedia en su localidad, número de talleres de introducción al movimiento Wikimedia impartidos por las lideresas en formación)?
- O sobre el número de personas que recibieron capacitación: % de participantes que adquirieron las habilidades necesarias para contribuir en Wikipedia o en Wikiquote.
- Participantes que asistieron presencialmente a nuestras actividades
- Participantes que asistieron virtualmente a nuestras actividades.
- Cantidad de editoras que contribuyeron en los proyectos.
- Cantidad de nuevos artículos creados en Wikipedia.
- Cantidad de nuevos artículos creados en Wikiquote,
- Cantidad de imágenes subidas a Wikimedia Commons,
- Cantidad de ítems creados en Wikidata.
- Cantidad de artículos mejorados
- Cantidad de referencias agregadas.
- Nuevas contribuciones de contenido desglosadas por proyecto.
- People involved
- Institutions involved
- Articles created or improved.
- Content released
- Volunteers involved
- Women involved (%)
- Press released
- Tutorials created/designed 6
- Learning patterns designed
- To retain at least 10 new editors as a result of our activities
- To increase the number of active volunteers
Draft edit
| Main Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Documentación de historias de mujeres y su participación. | Documento con conclusiones en base a encuestas y entrevistas semi estructuradas para lograr una sistematización de las principales razones por las cuales las mujeres siguen editando, cuales fueron los factores determinantes para las que lograron dar un paso más allá y organizar sus propias actividades y cuales para las que no siguieron editando o abandonaron. | 1 |
| Documentación de historias de mujeres y su participación. | Una historia de una mujer que siguió editando, una que logró generar eventos y una historia de una mujer que abandonó. Entrevistas en profundidad. | 3 |
| N/A | ||
| Habilidades requeridas durante la capacitación. | Evaluación de los resultados del curso en cuanto la adquisición de habilidades. haremos una revisión de la calidad de los artículos creados. Queremos saber cuántas mujeres muestran que adquirieron las habilidades necesarias para poder contribuir en Wikipedia y en Wikiquote con calidad, cuántos artículos creados permanecen y cuántos fueron borrados. | N/A |
| N/A | N/A | N/A |
Here are some additional metrics that you can use if they are relevant to your work. Please note that this is just an optional list, mostly of quantitative metrics. They may complement the qualitative metrics you have defined in the previous boxes.
| Additional Metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of editors that continue to participate/retained after activities | Retención de nuevas editoras. Queremos averiguar cuántas mujeres continuaron editando o conectadas cuatro meses después de la capacitación. Conocer el número de mujeres que realizaron más de 10 contribuciones y cuántas permanecen editando hasta cuatro meses después de la capacitación. | N/A |
| Number of organizers that continue to participate/retained after activities | N/A | |
| Number of strategic partnerships that contribute to longer term growth, diversity and sustainability | Número de nuevas alianzas realizadas durante ese año de trabajo. Apostamos a que nuevas editoras generen nuevas alianzas con otra instituciones y organizaciones. | N/A |
| Feedback from participants on effective strategies for attracting and retaining contributors | Encuesta de percepción sobre el curso. Vamos a hacer encuestas para recoger retroalimentación del curso y su efectividad y para conocer qué porcentaje de las mujeres consideran que el curso y el apoyo brindado fue importante para que pudieran contribuir y permanecer en los proyectos Wikimedia. Haremos una lista de las cosas que más les gustó del curso y otra de lo que querrían mejorar o ajustar. | N/A |
| Diversity of participants brought in by grantees | Evaluación de la diversidad geográfica, etárea y de origen de las participantes (si hubo mujeres de los pueblos originarios, afrodescendientes, diferentes orientaciones sexuales, etc). | N/A |
| Number of people reached through social media publications | N/A | N/A |
| Number of activities developed | Cantidad total de actividades desarrolladas tanto presenciales como virtuales. | 10 |
| Number of volunteer hours | N/A | N/A |
21. Additional core quantitative metrics. These core metrics will not tell the whole story about your work, but they are important for measuring some Movement-wide changes. Please try to include these core metrics if they are relevant to your work. If they are not, please use the space provided to explain why they are not relevant or why you can not capture this data. Your explanation will help us review our core metrics and make sure we are using the best ones for the movement as a whole.
| Core metrics | Description | Target |
|---|---|---|
| Number of participants | Cantidad total de participantes que asistieron presencialmente y participaron virtualmente en total en todas nuestras actividades. | N/A |
| Number of editors | Conocer nuestro alcance, cuántos editores llegaron a editar Wikipedia o Wikiquote u otros proyectos en todas nuestras actividades durante ese año de trabajo. | N/A |
| Number of organizers | Número de mujeres capacitadas que terminaron los cursos. | N/A |
| Wikimedia Project | Description | Target |
|---|---|---|
| Wikipedia | Cantidad de artículos nuevos creados. | 200 |
| Wikipedia | Cantidad de artículos mejorados. | 200 |
| Wikimedia Commons | Cantidad de archivos subidos. | 100 |
| Wikiquote | Cantidad de artículos nuevos. | 100 |
| Wikipedia | Número total de artículos nuevos relacionados con la brecha de género y artículos mejorados relacionados con brecha de género. | N/A |
21.1 If for some reason your proposal will not measure these core metrics please provide an explanation.
22. What tools would you use to measure each metric selected?
- Páginas de los encuentros en Wikipedia y Wikiquote para conocer quienes han participado de las actividades para luego contactarlas y seguir sus contribuciones.
- Dashboard para métricas y seguimiento de nuevos artículos.
- Entrevistas personalizadas a las participantes al finalizar las capacitaciones.
- Encuestas para conocer sus experiencias y dificultades en el proceso.
Sabremos que tendremos éxito si somos capaces de mantener el nivel actual de actividad y compromiso, si logramos crear más grupos de wikimedistas que se mantengan trabajando dentro del movimiento y si logramos capacitar futuras lideresas que puedan formar y hacer crecer sus comunidades, aunque tenemos muy claro que esos son objetivos a muy largo plazo y que no pueden medirse en un año. Estamos abiertas a conocer y utilizar nuevas herramientas.
Subido edit
Fundamentalmente necesitamos saber cuántas mujeres se acercaron a nuestras actividades y cuántas mujeres llegaron efectivamente a editar Wikipedia o Wikiquote, tanto sea creando nuevas páginas como mejorando artículos. Queremos saber si la capacitación en línea fue un mejor formato para capacitarlas en las habilidades que necesitan aprender, en lugar de un formato de taller único. ¿Aprendimos cuáles son los factores que les ayudaron a participar? ¿Este curso fue más eficaz que otros formatos? ¿Aprendieron realmente las habilidades que necesitaban? ¿Logramos que la gente estuviera más interesada en seguir editando?
Métricas a medir:
- Participantes que asistieron presencialmente a nuestras actividades.
- Cantidad de actividades realizadas.
- Participantes que asistieron virtualmente a nuestras actividades.
- Cuantas mujeres llegaron a editar Wikipedia o Wikiquote, tanto sea creando nuevas páginas como mejorando artículos.
- Cantidad de nuevos artículos creados en Wikipedia.
- Cantidad de nuevos artículos creados en Wikiquote,
- Cantidad de imágenes subidas a Wikimedia Commons,
- Cantidad de ítems creados en Wikidata.
También nos interesa la evaluación cualitativa. En las encuestas y entrevistas realizaremos algunas de las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles es tu forma preferida de recibir asesoría y ayuda en los proyectos: virtual, presencial o virtual por escrito a través de Wikipedia?
- ¿Cuáles son las dificultades que encuentras al momento de editar?
- ¿Has recibido una guía apropiada dentro de los proyectos cuando empezaste a editar? En caso negativo ¿qué sientes que faltó?
- ¿Te has sentido acompañada dentro de los proyectos en el proceso de aprendizaje de edición?
En el caso del curso de capacitación para lideresas realizaremos encuestas de evaluación y entrevistas personalizadas al finalizarlo.
Incluiremos documentación audiovisual, narración de historias y comunicación del aprendizaje a través de escritos en nuestro blog y redes sociales.
Métricas abiertas
| Estudio de casos | Documentación de experiencias individuales, aprendizajes y conclusiones. | 3 | Recolectados en entrevistas personalizadas |
| Estudio de casos | Narración audiovisual | 1 | Recolectada en entrevista personalizada |
| Documentación de reflexiones sobre las historias de mujeres y su participación | Sistematización de las razones principales por las cuales las mujeres siguen editando, cuales fueron los factores determinantes. Lo mismo para las que no siguieron editando. También la que lograron dar un paso más allá y organizar sus propias actividades. | Historias de mujeres que siguieron editando. Historias de mujeres que no siguieron | Entrevistas en profundidad |
| Retención de nuevas editoras | Cuatro meses después de finalizar la capacitación revisamos cuántas mujeres habían continuado editando | Número de mujeres que editaron | Revisaremos las contribuciones de las editoras |
| Habilidades requeridas durante la capacitación | Evaluación de los resultados del curso en cuanto la adquisición de habilidades. | ¿Cuántas mujeres muestran que adquirieron las habilidades necesarias para contribuir a Wikipedia y Wikiquote con calidad? | Revisión de calidad de artículos creados y si no fueron borrados |
| Encuesta de percepción sobre el curso de capacitación | Recogeremos retroalimentación del curso y su efectividad | ¿Cuántas mujeres que expresaron que el curso y apoyo brindado había sido muy importante para que pudiera contribuir a Wikimedia? ¿Cuántas no lo enconmtraron satisfactorio?
Lista de cosas que a las mujeres más les gustó del curso y lista de cosas que quisieran mejorar/ajustar. |
Encuesta de satisfacción |
| Número de mujeres que organizaron sus propias actividades | Medir si las mujeres se sintieron capacitadas y empoderadas para organizar sus propias actividades, mostrando que el núcleo puede crecer como una comunidad de voluntarios sostenibles en ese contexto geográfico. | % de mujeres capacitadas que organizaron sus propias actividades
# de actividades organizadas por ellas |
Recoger información desde la encuesta o pedir que las mujeres reporten esto por otro medio. Si tienen reuniones de seguimiento con ellas puede recoger esta información por ese medio. |
Metricas quantitativas principales (de participantes, editores, etc)
| Nombre de la métrica (un nombre claro) | Descripción ( Esta es la parte más importante. Describe los detalles de lo que esperas aprender de esta información y cómo definir esta métrica) | Meta (Para las métricas cualitativas no tiene por qué ser un número puede ser 1 documento con conclusiones y aprendizajes, o 1 guía creada o 1 historia registrada, o 1 narración audiovisual). | Metodología /herramientas para levantar los datos. |
| No. de participantes | Número de mujeres capacitadas | % de mujeres que completaron la capacitación | Usar el sistema que tienen para monitorear eso (hay certificado o algo asi?) |
| No de editoras | Número de editoriales nuevas y existentes que participan en la capacitación y editan | Número de editoriales nuevas
Número de editoriales existentes participando (en el caso que sea relevante) |
Usar las herramientas que normalmente usan para esto - el dashboard? |
| No. de organizadoras | Número de personas que participan como organizadoras en el proyecto | Organizadoras existentes que participan del evento (realizando actividades de formación, logistica, etc) | Usar las herramientas que normalmente usan para esto. |
| No. de artículos en Wikipedia | Contenidos creados/editados en Wikipedia en español | No de artículos creados
No de artículos editados |
Usar las herramientas que normalmente usan para esto. Tal vez tengan que hacer un trabajo más manual para revisar cosas de calidad? |
| No. de contenidos en Wikiquoate | Lo mismo que arriba. |
Como forma de sistematizar la metodología de trabajo y contar algunas historias que permiten ejemplificar esto (como de 2 mujeres que llegaron por primera vez y fueron activas en editar y en organizar actividades) y a la vez 2 mujeres que no continuaron y las razones por las cuales fuere el caso y qué aprendizajes toman de eso para futuro trabajo.
Incluiremos un factor cualitativo o de calidad. No. de artículos creados o editados que no fueron revertidos o que muestran buena calidad. O Número de artículos que responden a una brecha de género
Desagregar los contenidos por Wikipedias de Idiomas, o al menos registrar qué idiomas aborda el proyecto al registrar las métricas. Desagregación de artículos nuevos o editados
Cuando sea posible, describiremos el tipo de creación o edición del artículo (por ejemplo, hay un nivel de esfuerzo diferente entre escribir un resumen y escribir un artículo completamente nuevo, o entre editar un artículo para añadir una imagen o una fuente y reescribirlo, por ejemplo, con una lente de equidad).
Una forma de narrar lo que aprendemos en estas entrevistas es contando la historia de 1 o 2 casos. Pueden ser casos que recogemos lo que aprenden de varias mujeres que pertenecen a cada grupo.
Si trabajamos con 100 mujeres buscaría una respuesta a la encuesta de por lo menos el 40%. De estas 40 trataremos de escoger tres grupos para responder las preguntas de aprendizaje a profundidad. Buscamos entrevistar unas 8-12 mujeres de estas 40 con entrevistas semi-estructuradas de máximo 1 hora. Si el grupo muy diverso entrevistaremos a más personas para tener diversidad de edad o geografía o algún factor etno/cultural/racial.
Group 1: por lo menos 4 mujeres que continuaron editando y se nota que tienen artículos de buena calidad.
Group 2: 4 mujeres que no siguieron editando
Grupo 3: 4 mujeres que lograron organizar sus propios eventos.
Queremos saber si editaron con cierta frecuencia (por ejemplo si son editoras activas con 5 ediciones por mes) o si por lo menos editaron una vez desde la capacitación, eje. 1 mes o 3 meses después.
Prueba edit
Informes edit
- Describe brevemente cómo se implementaron las estrategias y actividades propuestas y si hay algún cambio a la propuesta inicial que valga la pena destacar. Requerida, 2000 caracteres.
- ¿Hay algunas estrategias o propuestas que sientas que están siendo eficientes para alcanzar tus metas? Requerida, 2000 caracteres.
- ¿Qué retos u obstáculos has enfrentado hasta ahora? Requerida, 2000 caracteres.
- Por favor describe cómo están participando diferentes comunidades y cómo se les informa sobre tu trabajo. Requerida, 2000 caracteres
- Comparte tus reflexiones sobre cómo tus esfuerzos están ayudando a involucrar a los participantes y/o construir contenido particularmente para grupos subrepresentados. Requerida, 1500 caracteres.
- ¿Qué has aprendido hasta ahora sobre estas áreas durante este periodo? Requerido, 1500 caracteres.
- ¿Cuáles son los siguientes pasos y oportunidades en las que te enfocarás en la segunda mitad de tu trabajo? Requerida, 500 caracteres.
- ¿Estás encontrando dificultades para recolectar datos que te permitan medir tus resultados?
- ¿Estás colaborando y compartiendo tus aprendizajes con los afiliados Wikimedia o los miembros de la comunidad? Pregunta de selección única. No
Sí o Parcialmente.
- Por favor describe cómo los has estado compartiendo, si te gustaría compartir aún más y cómo.
- Documentación de tu proceso de trabajo, historia e impacto.
- Por favor indica el monto total gastado en tu moneda local. Requerida.
- Tipo de moneda local: Selecciona tu moneda local de la lista. Requerida.
- Proporciona un enlace al archivo del reporte financiero intermedio.
| Metric | Achieved outcome | Explanation |
| 1. # of active editors involved | n/a | |
| 2. # of new editors | n/a | |
| 3. # of individuals involved | n/a | |
| 4. # of new images/media added to Wikimedia articles/pages | n/a | . |
| 5. # of articles added or improved on Wikimedia projects | n/a | |
| 6. Absolute value of bytes added to or deleted from Wikimedia projects | n/a |