Grants:Programs/Wikimedia Community Fund/Rapid Fund/Tejiendo Wikipeetia con la comunidad wayúu (ID: 22020023)

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Applicant Details edit

Please provide your main Wikimedia Username.

Leonfd1992

Please provide the Usernames of people related to this proposal.

Neima Paz

Organization

N/A

Are you a member of any Wikimedia affiliate or group, including informal groups like Wiki Fan Clubs, emerging language communities, not recognized Wikimedia groups etc.? Please list them all.

Wikimedia Venezuela. Grupo de usuarios Wikimedistas wayúu.

Grant Proposal edit

M. Please state the title of your proposal. This will also be the Meta-Wiki page title.

Tejiendo Wikipeetia con la comunidad wayúu

Q. Indicate if it is a local, international, or regional proposal and if it involves several countries? (optional)

Regional

Q2. If you have answered regional or international, please write the country names and any other information that is useful for understanding your proposal.

Seguimiento y trabajo con grupo de usuarios en la región de la Península de la Guajira, en Colombia y Venezuela.

R. If you would like, please share any websites or social media accounts that your group or organization has.

1. Página del grupo de usuarios (Wikimedistas wayúu) https://meta.wikimedia.org/wiki/WikiMedistas_en_wayuunaiki

2. Twitter del grupo

https://twitter.com/guc_wikipeetia/

3. Grupo en Facebook

https://web.facebook.com/groups/wikiakuaipa

4. Instagram de Wikimedistas wayúu

https://www.instagram.com/wikipeetia_guc/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D%2F

1. What is the change that you are trying to bring about and why is this important.

En julio del 2022 se convocó a un grupo de docentes wayúu de varias regiones y territorios en la Guajira colombo-venezolana, quienes comenzaron a formarse para crear contenidos y conceptos sobre su comunidad en el idioma wayuunaiki, esto usando las herramientas wikimedia para poder sistematizar la información.

Fueron 25 personas, mujeres y hombres wayúu, quienes tuvieron la oportunidad y el entusiasmo de participar en dichos talleres. Sin embargo, dada la cantidad de información cultural que falta por sistematizar, se hace necesario mantener el proceso de edición en la plataforma y la creación de nuevas estrategias enfocadas en fortalecer al grupo de editores, sobre todo, en el uso de las herramientas tecnológicas y en el proceso de sistematización del wayuunaiki.

Por lo tanto, esta solicitud se plantea con el fin de seguir desarrollando e incentivando el proceso de edición por parte de los usuarios, y esto sería a través de un taller presencial mensual y un incentivo en planes de datos para que cada docente tenga la disposición y la conexión necesaria para usar la incubadora de Wikimedia.

Igualmente, con esto buscamos no decaer en el conteo mensual de ediciones que necesita la Incubadora, para que Wikipeetia en wayuunaiki pueda finalmente convertirse en una wikipedia, esto por un lado, motivado por los comentarios recibidos por algunos usuarios que forman parte del Comité de Lenguas de Wikimedia, quienes hacen hincapié en seguir y mantener el proceso de edición, para que el proyecto cumpla con varios requisitos formales como, mantener un grupo de usuarios constantes y la traducción de los mensajes más importantes de la plataforma a través de translatewiki.

Todo este proceso, forma parte del trabajo iniciado por diversos activistas en Colombia y Venezuela, y a su vez, motivados por el inicio del decenio de las Lenguas Indígenas (2022-2032). Además de los planes y estrategias Wikimedia 2030, para aumentar la participación de los grupos subrepresentados.

2. Describe your main approaches or strategies to achieve these changes and why you think they will be effective.

En esta oportunidad nos planteamos seguir fortaleciendo las capacidades del grupo de usuarios a través de una actividad por mes. La necesidad de fortalecer las capacidades de los docentes deviene de un proceso de consulta, en el cual varios de los participantes manifestaron la importancia aumentar sus capacidades en el uso de las herramientas tecnológicas, igualmente en mejorar sus capacidades en la sistematización de la información a través de la escritura del idioma.

Por otro lado, se busca incentivar la participación de los docentes a través de aportes dirigidos a la recarga de datos, además de focalizar la edición desde los espacios en el que estos se desenvuelven. Es decir, darle la oportunidad a los docentes para que se organicen en sus lugares y escuelas, para que realicen las ediciones mensuales, y a su vez, hagan propuestas de actividades, en sus lugares, esto significa, que las tres actividades propuestas en esta solicitud, dependerán de los comentarios de los participantes.

Por otro lado, se seguirá haciendo un seguimiento constante a cada participante, además del apoyo técnico en el proceso de edición. Tanto en el proceso de sistematización, como en la planificación de las actividades, que, esta vez, buscamos puedan hacerse en diferentes puntos del territorio wayúu, tanto en zona rural y en zona urbana. Como grupo de usuarios, también se espera incentivar el liderazgo de los docentes desde sus lugares, con el fin de generar un mayor proceso de apropiación del proyecto, y una mayor territorialización del proceso, con la participación de estudiantes y ancianos de comunidades.

3. What are the activities you will be developing and delivering as part of these approaches or strategies?

El seguimiento y el contacto permanente con los docentes, nos permite entender y medir sus interés en relación al proyecto. Igualmente, se tomará ese contacto y buena comunicación con los participantes, para socializar una lista de temas organizados en una tabla Excel, de tal forma que el docente tenga la facilidad de elegir el artículo o tema a trabajar, y evitar de esa forma confusión o conflictos en las ediciones.

Por otro lado, la lista Excel será actualizada constantemente y cargada como ítems a la base de datos del Portal de Lenguas Indígenas, desarrollado por Wikimedia Venezuela y Wikimedia Argentina, lo cual le facilitara al editor o editora, acceder de manera organizada y directa a los artículos que previamente seleccionaron. De tal forma, que nos permita hacer el seguimiento necesario de los artículos trabajados.

Mientras que para las tres actividades pensadas, se buscará consultar a los participantes sobre qué tema o qué enfoque deben tener, es decir, tomar en cuenta las necesidades de los docentes. Además de generar mayor confianza y respuesta del grupo. Igualmente, las actividades planteadas se desarrollaran en sitios y lugares que el grupo proponga, como pueden ser, sus escuelas, sedes, comunidades, territorios o alguna sala habilitada para dichas actividades.

Y por último, los artículos mejorados y construidos en el marco del proyecto, serán socializados a través de la Red Wayúu Digital (desarrollado por la Fundación KARISMA y el Centro ISUR). Para dicha socialización, se tomará en cuenta las propuestas de los docentes, para elegir el sitio o la escuela que cuente con equipos de computo para dicha actividad.

4. Are your activities part of a Wikimedia movement campaign or event? If so, please select the relevant campaign below. If so, please select all the relevant campaigns from the list below. If "other", please state which.

Other (please specify)

Wikipedias en lenguas indígenas

5. Do you have the team that is needed to implement this proposal?

Coordinadores de actividades

Leonardi José Fernández Fernández - Usuario wiki: Leonfd1992 (remunerado) Editor en Wikipeetia süka wayuunaiki y Wiki-pütchimaajatü. Estudiante de antropología en la Universidad del Zulia. Apoyo Local de la Fundación KARISMA en el proyecto Red Local Wayúu (KIMERA - RED LOCAL). Traductor y activista. Funciones: Coordinar el proceso de edición a través del uso del Portal de Lenguas Indígenas, actualizar la lista Excel con temas nuevos, planificar e incentivar a los editores y editoras. Acompañar a los docentes en las tres actividades propuestas.

La carga de horario para el complimiento del proyecto será de unas 48 horas a la semana.

Neima Paz - Usuario wiki: Neima Paz (remunerada) Editora en Wikipeetia süka wayuunaiki y Wiki-pütchimaajatü. Estudiante de comunicación social en la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA), Maracaibo. Apoyo local del Centro de Internet y Sociedad de la Universidad del Rosario (ISUR) en la Guajira. Traductora bilingüe. Funciones: Coordinadora en la logística de las actividades, seguimiento del proceso de edición de los participantes, relaciones públicas y contacto de nuevos editores.

La carga de horario para el complimiento del proyecto será de unas 48 horas a la semana.

Jainerys Alvarado - Usuario wiki: jainealvap (Remunerada) Estudiante de Ciencias Políticas de la Universidad del Zulia. Personal administrativo en la agencia de seguros Crown Consulting Group S.A y Global Smart Protection. Funciones: Se encargará de registrar y manejar los gastos para la buena distribución del presupuesto. Diseñar flyer y la ejecución de los gastos en las actividades.

La carga de horario para el complimiento del proyecto será de unas 48 horas a la semana.

6. Please state if your proposal aims to work to bridge any of the identified CONTENT knowledge gaps (Knowledge Inequity)? Select up to THREE that most apply to your work.

Language, Cultural background, ethnicity, religion, racial

6.1 In a few sentences, explain how your work is specifically addressing this content gap (or Knowledge inequity) to ensure a greater representation of knowledge.

La llegada de la tecnología y el proceso de globalización amenazan con homogeneizar a todas las culturas por igual, y lo hacen a través de la circulación de la información en los idiomas dominantes. Por tal motivo, nuestra propuesta busca desarrollar información, conceptos y artículos que reflejen nuestras particularidades en el mundo digital, aprovechando la adaptabilidad y fácil acceso a las herramientas wikimedia para construir nuestra propia historia en nuestro idioma.

7. Please state if your proposal includes any of these areas or THEMATIC focus. Select up to THREE that most apply to your work and explain the rationale for identifying these themes.

Education, Human Rights, Diversity

8. Will your work focus on involving participants from any underrepresented communities?

Ethnic/racial/religious or cultural background, Disabilities, Linguistic / Language, Digital Access

9. Who are the target participants and from which community? How will you engage participants before and during the activities? How will you follow up with participants after the activities?

Las comunidades indígenas son grupos étnicos con extensas y largas tradiciones en el continente americano. Sin embargo, dichas comunidades, como en el caso wayúu, están muy poco representados en el mundo digital, considerando que estos medios son relativamente nuevos, y que por un lado, son manejados por pequeños grupos, quienes por circunstancias históricas han tenido más acceso a estas herramientas.

Por tal motivo, con este proyecto, y con el apoyo brindado por el movimiento Wikimedia, buscamos representarnos y construir nuestros conceptos, los cuales deben ser hechos y escritos por la comunidad, con el fin de evidenciar una información experiencial de la realidad. Para eso, estamos convocando a todo aquel wayúu que pueda aportar al proceso de construcción de Wikipeetia y Wikipütchimaajatü, sean o no sean letrados, ya que no debe existir exclusión de ningún tipo. Además, para conocer sobre un tema, es preciso mirarlo desde diferentes ángulos, y es lo que motiva nuestro interés.

Actualmente, ya contamos con un grupo de usuarios, en el que participan personas mayores de 40 años, activistas y miembros de la comunidad LGTBQ+, activistas medioambientales, estudiantes universitarios, docentes de Colombia y Venezuela y personas con discapacidades; esto nos anima a seguir apoyándoles e incentivando la participación de todos y todas.

Para involucrarlos más, esperamos darle cabida a sus comentarios para que ellos y ellas puedan proponer actividades también desde sus escuela o comunidades, sean rurales o en la ciudad, ya que contamos con herramientas como la red local, que nos permite editar desde contextos de desconexión.

Por otro lado, se hará el seguimiento necesario para que puedan acompañarnos constantemente en cada actividad y proceso, ya que por un lado, todo este proceso se da gracias al aporte de cada uno.

10. In what ways are you actively seeking to contribute towards creating a safer, supportive, more equitable environment for participants?

- Garantizar espacios libres de acoso para todos y todas, independientemente del sexo, orientación sexual, discapacidad, apariencia física, etnia, afiliación política o religión, y no se limita exclusivamente a estos aspectos.

No se tolerará ninguna forma de violencia verbal ni uso de palabras que menosprecien y excluyan a algún participante.

El equipo tendrá la facultad para mediar y realizar cualquier acción que se considere apropiada ante alguna situación.

11. Please tell us about how you have let your Wikimedia communities know about the planned activities and this proposal. Use this space to describe the processes you carried out to make the community more involved in planning this proposal. Please link the on-wiki community discussion(s) around the proposals.

Como grupo de usuarios wayúu, hemos estado informando sobre los avances del proyecto a los grupos y capítulos wikimedistas, bien sea a través de conversaciones o actividades de socialización relacionados a los alcances del proyecto para nuestra comunidad.

La participación de los grupos y de la comunidad Wikimedia es fundamental para avanzar en la construcción de Wikipeetia y Wikipütchimaajatü, ya que gracias a sus aportes, hemos estado trabajando con el Portal de Lenguas Indígenas, ideados por Wikimedia Venezuela y Wikimedia Argentina como forma de simplificar algunos pasos para los editores y editoras.

Igualmente las redes sociales y otros medios nos permiten evidenciar los pasos que se han dado y los próximos pasos para hacer que el pueblo wayúu logre tener su propia enciclopedia. En dichas plataformas como twitter, facebook e instagram, podemos llegar hacía los otros usuarios wikimedistas. Así como también hacía otros grupos indígenas para motivarlos.

12. Are you aware of other Rapid Fund proposals in your local group, community, or region that are being submitted and that align with your proposed project?

No

If yes:

12.1 Did you explore the possibility of doing a joint proposal with other leaders in your group?

N/A

12.2 How will this joint proposal allow you to have better results?

N/A

13. Will you be working with other external, non-Wikimedia partners to implement this proposal? Required.

Yes

13.1 Please describe these partnerships and what motivates the potential partner to be part of the proposal and how they add value to your work.

Nuestros participantes y grupo de usuarios está conformado por docentes y activistas provenientes de diferentes territorios de la Guajira, por lo tanto, para realizar las actividades que nos hemos propuesto en esta oportunidad, es preciso recurrir a los espacios brindados por los docentes, bien sean sus escuelas o comunidades. Por tal motivo, esto cuenta como un apoyo y contribución de estos docentes para que podamos realizar las actividades.

Entre las escuelas y sedes tenemos:

Sede N° 2 Masülein (Col)
Escuela Fe y Alegría Paraguaipoa (Ven)
Escuela de Artes Presbítero Francisco Babbini (Ven)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Ven)
Fundación KARISMA (Col)
Internado Siapana (Col)

Igualmente ocurre con los territorios, ya que estos ofrecen sus espacio para hablar del proyecto.

Entre las comunidades están:

Jalitpa'a (Col)
Ishottolu'u (Col)
Ule'eri (Ven)

14. In what ways do you think your proposal most contributes to the Movement Strategy 2030 recommendations. Select a maximum of THREE options that most apply.

Provide for Safety and Inclusion, Ensure Equity in Decision-making, Invest in Skills and Leadership Development, Innovate in Free Knowledge

Learning, Sharing, and Evaluation edit

15. What do you hope to learn from your work in this fund proposal?

Plantearemos un grupo de preguntas para ser respondidas con los datos que se consideren en esta propuesta.

1. ¿Cuántos docentes del grupo de usuarios se han apropiado de los proyectos Wikimedia?

2. ¿Cuántos docentes del grupo de usuarios tienen un rol más activo y participativo?

3. ¿Cuántos docentes del grupo de usuarios han ideado alguna estrategia de uso de los contenidos en sus escuelas?

4. ¿Qué estrategias usan los docentes para superar los obstáculos?

Preguntas que nos pueden guiar y aplicar una mejor observación para obtener datos cualitativos y cuantitativos del proceso.

16. Based on these learning questions, what is the information or data you need to collect to answer these questions? Please register this information (as metric description) in the following spaces provided.

Main Open Metrics Data
Main Open Metrics	Description	Target
N/A	N/A	N/A
N/A	N/A	N/A
N/A	N/A	N/A
N/A	N/A	N/A
N/A	N/A	N/A

17. Core quantitative metrics.

Core Metrics Summary
Core metrics	Description	Target
Number of participants	Docentes wayúu, estudiantes y beneficiados.	40
Number of editors	5 nuevos editores(as) y 20 editores(as) recurrentes	25
Number of organizers	Apoyos y logística. Y coordinación.	10

Number of new content contributions per Wikimedia project
Wikimedia Project	Description	Target
Incubator	Artículos nuevos y mejorados en la Incubadora de Wikimedia, para el proyecto Wikipeetia.	45
Incubator	Palabras nuevas y mejoradas en la incubadora de Wikimedia, para el proyecto Wikipütchimaajatü.	45
Wikimedia Commons	Archivos multimedia subidos a Wikimedia Commons y enlazados con los artículos y palabras.	50
N/A	N/A	N/A
N/A	N/A	N/A

17.1 If for some reason your proposal will not measure these core metrics please provide an explanation.

18. What tools would you use to measure each metric selected? Please refer to the guide for a list of tools. You can also write that you are not sure and need support.

Para medir y tener un mayor control de los datos que se van registrando, estaremos usando herramientas como: https://outreachdashboard.wmflabs.org/

También con la lista en Excel, podemos llevar un proceso de edición más planificado, para que no haya conflictos de edición o ediciones de varios participantes en un solo artículo. Igualmente, cada proyecto en la Incubadora, posee un contador de ediciones llamado Catanalysis, el cual hace registros de ediciones por mes, y en el que se reflejan la información del editor o editora y la fecha de dicha edición, lo cual también podemos usar para saber del avance de los participantes en sus artículos.

1. Wikipeedia catanalysis:

https://meta.toolforge.org/catanalysis/index.php?cat=0&title=Wp/guc&wiki=incubatorwiki

2. Wikcionario catanalysis:

https://meta.toolforge.org/catanalysis/index.php?cat=0&title=Wt/guc&wiki=incubatorwiki

Mientras que para los datos cualitativos, estaremos realizando encuestas y actividades enmarcadas en la consulta de los participantes. Además de medir sus niveles de compromiso con las acciones que se reflejen en ediciones y artículos bien trabajados. Por otro lado, se estará informando de los avances por medio de las plataformas sociales, en el que se compartirán fotos y vídeos de los talleres y actividades.

Financial Proposal edit

19. & 19.1 What is the amount you are requesting from Wikimedia Foundation? Please provide this amount in your local currency.

24091278 COP

19.2 What is this amount in US Currency (to the best of your knowledge)?

5000 USD

20. Please upload your budget for this proposal or indicate the link to it.

PRESUPUESTO PARA FONDO RÁPIDO .xlsx

We/I have read the Application Privacy Statement, WMF Friendly Space Policy and Universal Code of Conduct.

Yes

Endorsements and Feedback edit

Please add endorsements and feedback to the grant discussion page only. Endorsements added here will be removed automatically.

Community members are invited to share meaningful feedback on the proposal and include reasons why they endorse the proposal. Consider the following:

Stating why the proposal is important for the communities involved and why they think the strategies chosen will achieve the results that are expected.
Highlighting any aspects they think are particularly well developed: for instance, the strategies and activities proposed, the levels of community engagement, outreach to underrepresented groups, addressing knowledge gaps, partnerships, the overall budget and learning and evaluation section of the proposal, etc.
Highlighting if the proposal focuses on any interesting research, learning or innovation, etc. Also if it builds on learning from past proposals developed by the individual or organization, or other Wikimedia communities.
Analyzing if the proposal is going to contribute in any way to important developments around specific Wikimedia projects or Movement Strategy.
Analysing if the proposal is coherent in terms of the objectives, strategies, budget, and expected results (metrics).

Endorse